Kisi-Kisi Penilaian Akhir Semester (PAS) Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VIII 2022

 Assalamualaikum warohmatullohi wabarokatuh. 

Bagaimana kabar anak-anak kelas VIII-C dan VIII-D? Semoga kalian semua dalam kondisi sehat dan tetap semangat belajar ya. Tetaplah mematuhi protokoler kesehatan yang masih dalam kondisi pandemi covid -19. Berikut disampaikan kisi-kisi untuk belajar Penilaian Akhir Semester (PAS) IPA pada Kamis (08/12). Soal PAS terdiri dari 25 soal pilihan ganda. Silahkan dibaca, dipelajari, dijawab di buku kalian masing-masing. Semoga bermanfaat.

1. Disajikan pernyataan mengenai karakteristik tubuh ikan, peserta didik dapat menentukan karakteristik tubuh ikan yang membantu berbagai pergerakan di dalam air.  

2. Disajikan beberapa gambar gerak tumbuhan, peserta didik dapat menentukan nama gerak tumbuhan berdasar gambar itu. 

3. Disajikan gambar tulang tengkorak manusia, peserta didik dapat menentukan nama bagian tulang tengkorak yang ditunjuk. 

4. Disajikan gambar persendian dan pernyataan aktivitas manusia mengangkat barbel, peserta didik menentukan mekanisme terjadinya gerakan tulang pada persendian berdasar aktivitas itu

5. Disajikan ciri-ciri otot, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri otot lurik (rangka) yang benar.  

6. Disajikan gambar dan pernyataan mengenai kelainan tulang belakang, peserta didik dapat menentukan nama kelainan tulang berdasar gambar itu.  

7. Disajikan beberapa peristiwa gerak benda yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan gerak lurus berubah beraturan dipercepat berdasar peristiwa itu.

 

8. Disajikan gambar pola pita kertas pada ticker timer, peserta didik dapat menentukan jenis gerak yang dihasilkan pada pola itu.

9. Disajikan data sebuah mobil bergerak dengan kelajuan rata-rata 150 km/jam selama 50 menit, peserta didik dapat menempuh jarak yang ditempuh mobil itu. 

10. Disajikan data sebuah benda yang mengalami percepatan sebesar 24 m/s2 dan diatas benda ditambah benda lain bermassa 8 kg, peserta didik dapat menghitung percepatan

kedua benda saat ditarik dengan gaya yang sama.

11. Disajikan gambar keempat balok dengan massa yang sama diberikan gaya yang berbeda beda, peserta didik dapat menghitung besar gaya yang terjadi pada keempat balok tersebut.  

12. Disajikan berbagai gambar peralatan dalam kehidupan sehari hari, peserta didik dapat mengidentifikasi peralatan tersebut yang termasuk jenis bidang miring. 

13. Disajikan gambar pengungkit, peserta didik dapat menghitung besar gaya yang ditimbulkan dari pengungkit itu.  

14. Disajikan beberapa macam pesawat sederhana, peserta didik dapat menghitung keuntungan mekanis pada pesawat sederhana itu. 

15. Disajikan berbagai macam gambar jenis katrol, peserta didik dapat menghitung keuntungan mekanis berdasarkan jenis katrol itu.

16. Disajikan gambar anatomi daun, peserta didik dapat mengidentifikasi nama dan fungsi dari jaringan penyusun daun itu.  

17. Disajikan gambar anatomi akar, peserta didik dapat mengidentifikasi nama dan fungsi dari bagian anatomi akar itu. 

18. Disajikan gambar teknologi yang terinspirasi dari struktur dan fungsi tumbuhan, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur dan fungsi organ tumbuhan yang menginspirasi teknologi itu. 

19. Disajikan gambar bagian-bagian bunga, peserta didik dapat menentukan nama dan fungsi bagian-bagian bunga yang ditunjuk. 

20. Disajikan data tabel berisi nama nutrisi beserta fungsinya, peserta didik dapat menentukan pasangan kedua data itu yang benar. 

21. Disajikan gambar sistem organ pencernaan manusia, peserta didik dapat menentukan nama organ sistem pencernaan manusia yang ditunjuk.  

22. Disajikan gambar sistem organ pencernaan manusia, peserta didik dapat mengidentifikasi nama dan fungsi enzim dari organ atau kelenjar pencernaan manusia.  

23.  Disajikan gambar kelainan kekurangan suatu nutrisi, peserta didik dapat menentukan jenis nutrisi itu dan nama kelainannya.

24. Disajikan berbagai data tabel yang berisi nama, jenis, dan kegunaan zat aditif makanan, peserta didik dapat menentukan ketiga data pasangan zat aditif itu yang benar. 

25. Disajikan berbagai nama narkotika, peserta didik dapat menentukan nama narkotika yang termasuk dalam jenis stimulan. 

Kisi-Kisi Penilaian Akhir Semester (PAS) Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VII 2022

Assalamualaikum warohmatullohi wabarokatuh. 

Bagaimana kabar anak-anak kelas VII-A dan VII-B? Semoga kalian semua dalam kondisi sehat dan tetap semangat belajar ya. Tetaplah mematuhi protokoler kesehatan yang masih dalam kondisi pandemi covid -19. Berikut disampaikan kisi-kisi untuk belajar Penilaian Akhir Semester (PAS) IPA pada Kamis (08/12). Soal PAS terdiri dari 25 soal pilihan ganda. Silahkan dibaca, dipelajari, dijawab di buku kalian masing-masing. Semoga bermanfaat.

1. Disajikan pernyataan mengenai kegiatan di laboratorium IPA, peserta didik dapat menentukan cabang ilmu sains berkaitan dengan pernyataan itu.  

2. Disajikan beberapa macam cabang ilmu sains, peserta didik dapat menentukan kelompok cabang ilmu sains yang termasuk ilmu Biologi.

 

3. Disajikan pernyataan mengenai deskripsi salah satu alat laboratorium IPA, peserta didik dapat menentukan alat laboratorium itu. 

4. Disajikan gambar skala hasil pengukuran ketebalan benda menggunakan mikrometer skrup, peserta didik dapat menentukan hasil pengukuran ketebalan benda itu.

5. Disajikan gambar skala hasil pengukuran panjang benda menggunakan jangka sorong, peserta didik dapat menentukan hasil pengukuran panjang benda itu. 

6. Disajikan pernyataan dan langkah-langkah metode ilmiah dalam kegiatan penyelidikan, peserta didik dapat menentukan langkah metode ilmiah dengan urutan yang benar dalam penyelidikan itu.  

7. Disajikan teks bacaan mengenai pengelolaan sampah, peserta didik dapat menentukan yang termasuk dalam perubahan kimia dalam teks bacaan itu.

8. Disajikan gambar dan pernyataan kegiatan pengukuran, peserta didik dapat mengidentifikasi kegiatan hasil pengukuran yang benar beserta alasannya. 

9. Disajikan pernyataan mengenai kegiatan penyelidikan, peserta didik dapat menentukan variabel bebas dari penyelidikan itu.  

10. Disajikan teks bacaan mengenai sifat suatu zat, peserta didik dapat menentukan sifat fisika zat berdasar teks itu.

11. Disajikan pernyataan mengenai perpindahan zat cair dengan berbagai macam wadah, peserta didik dapat menentukan bentuk dan volume zat cair bila dipindahkan ke berbagai macam wadah.  

12. Disajikan pernyataan mengenai peristiwa suatu sifat zat gas, peserta didik dapat menentukan sifat zat gas itu. 

13. Disajikan kegiatan percobaan mengenai ketiga zat yang dimasukkan dalam masing-masing suntikan, peserta didik penyebab terjadinya karakteristik partikel dari ketiga zat itu saat suntikan ditekan. 

14. Disajikan teks mengenai fenomena salju di pegunungan, peserta didik dapat mengidentifikasi perubahan sifat zat dan alasannya. 

15. Disajikan kegiatan aneka cara pembuatan produk singkong, peserta didik dapat menentukan perubahan kimia dalam berbagai aneka cara pembuatan singkong.

16. Disajikan gambar wadah berisi air dan diisi oleh ketiga benda, peserta didik dapat menentukan urutan benda berdasar ketiga massa jenis benda itu.  

17. Disajikan data benda yang ditimbang di neraca dan dimasukkan ke dalam gelas ukur berisi air, peserta didik dapat menghitung massa jenis benda. 

18. Disajikan pernyataan dan data suhu dalam satuan fahrenheit, peserta didik dapat menghitung konversi suhu ke satuan kelvin. 

19. Disajikan data panjang besi yang dipanaskan mulai 20ºC sampai 100ºC dengan panjang awal besi adalah 200 cm dan koefisien muai panjangnya sebesar 0,000019/ºC, peserta didik dapat menghitung total panjang besi itu. 

20. Disajikan data koefisien muai panjang kedua bimetal, peserta didik dapat menentukan bentuk kedua bimetal itu bila dipanaskan. 

21. Disajikan data mengenai suhu dalam skala celcius, peserta didik dapat menghitung konversi skala suhu ke satuan reamur.

22. Disajikan data mengenai 1 kg air dengan suhu 30ºC hingga mencapai suhu

100ºC dan kalor jenis air yaitu 4200 J/KgºC, peserta didik dapat menghitung kalor yang dibutuhkan air itu dalam satuan joule 

23.  Disajikan pernyataan mengenai peristiwa perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan jenis perpindahan kalor berdasar peristiwa itu.

24. Disajikan data panjang baja 100 cm yang dipanaskan pada suhu 50ºC dengan koefisien muai panjang baja 0,000017/ºC, peserta didik dapat menghitung panjang baja saat dipanaskan hingga suhu 70ºC. 

25. Disajikan berbagai pernyataan mengenai manfaat pemuaian dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat contoh yang benar terkait pemanfaatan pemuaian. 

The Grid Question of Digital Technology Asessment II 2022

 Assalamualaikum warohmatullohi wabarokatuh

How are the students in class VIII-E and VIII-F? Hopefully you will always be in a healthy condition and stay enthusiastic in carrying out Digital Technology Asessment II. There are 15 multiple choice and 5 essay for this assesment. The materials about the collecting information consist of designing a documents (coloumn and breaks), headers and footers, HTML and PDF, mail merge, Adcance topik (Symbol, mathematical formulas, citation, and footnote).  Here are there materials for Digital Technology Asessment II : 

1. Presented the steps, students can determine the correct order of steps to add two coloumns in the text.  
2. Presented the steps, students can determine the correct order to personalize various settings related to three coloumns.
   
3. Presented the steps, students can determine the correct order to insert a coloumn break. 
4. Presented the steps, students can determine the correct order to make headers on his document.
   
5. Presented the steps, students can determine the correct order to add page number at the bottom of page document .
6. Presented the steps, students can determine the correct order to format page numbers. 
   
7. Presented the steps, students can determine the correct order to date and time into a header or footer. 
8. Presented the steps, students can determine the correct order to save a document as a Web page.
9. Student can mention the type of document maintaned the layout or missing fonts. 
10. Presented the steps, students can determine the correct order to save a document into portable document format.
11. Presented the picture one of step in mail merge, students can mention the function button on that window.
12. Presented the steps, students can determine the correct order to complete the merge
13. Presented the steps, students can determine the correct order to add mathematical equation
14. Presented the steps, students can determine the correct order to add a citation on a document school project 
15. Presented the steps, students can determine the correct order to add a footnote
16. Students can mention the characteristic of headers and footers  
17. Presented the steps, students can type the correct order to change the page background color on his document web page
18. Presented the steps, students can type the correct order to create a simple document to a web document
19. Presented the steps, students can determine the correct order to use mail merge.
20. Presented the steps, students can determine the correct order how to start the mail merge.

Hopefully the students of class VIII-E and VIII-F will be given fluency in answering science tryout which will be held on Thursday, November 24, 2022. Keep the enthusiasm for learning and always keep your health. Aamin

Wassalamualaikum warohmatullohi wabarokatuh.

LULUS PPG Daljab 2022: Pelajari Isi Rubrik Instrumen Penilian

Pendidikan Profesi Guru (PPG) Dalam Jabatan adalah program pendidikan yang diselenggarakan untuk mempersiapkan lulusan S-1 Kependidikan dan S-1/D-IV Non Kependidikan yang memiliki bakat dan minat menjadi guru agar menguasai kompetensi guru secara utuh sesuai dengan Standar Pendidikan Guru. Tujuannya, menghasilkan guru sebagai pendidik profesional yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, berilmu, adaptif, kreatif, inovatif, dan kompetitif dengan  tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik. (*)

PPG Dalam Jabatan diharapkan dapat menjawab berbagai permasalahan pendidikan, seperti: (1) kualifikasi di bawah standar (under qualification), dan (2) guru-guru yang kurang kompeten (low competence). Selain itu, guru di era revolusi industri 4.0 harus memiliki kemampuan melaksanakan pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan dengan mengintegrasikan critical thinking dan problem solving, communication and colaborative skill, creativity and inovative skill, information and communication technology literacy, contextual learning skill, serta information and media literacy. (*) 

PPG Dalam Jabatan juga dirancang agar mampu membekali kemampuan problem solving, kritis, dan kreatif kepada calon guru profesional, melalui implementasi model pembelajaran dan kegiatan berbasis masalah (problem-based learning) dan proyek (project-based learning). Harapannya agar calon guru profesional terbekali kemampuan problem solving, kritis, dan kreatif. Program PPG Dalam Jabatan dirancang secara sistematis dan menerapkan prinsip mutu mulai dari seleksi, proses pembelajaran, dan penilaian, hingga Uji Kompetensi.(*) 

Program PPG Dalam Jabatan 2022 diakhiri dengan mengikuti Uji Kinerja Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG). Seluruh peserta yang telah melewati PPG diwajibkan untuk mengikuti UKMPPG melalui pembuatan video pembelajaran berdasar perangkat pembelajaran yang telah dibuat dan pengumpulan portofolio. Peserta PPG dalam penilaian portofolio diwajibkan mengunggah berkas berkas yang terdiri dari lima komponen penilaian sebagai berikut :

1. Penilitian dan Publikasi 
2. Refleksi Diri 
3. Pencarian Informasi Baru 
4. Inovasi Pembelajaran 
5. Prestasi Hasil Kompetisi 
6. Pengabdian 

Nah, peserta PPG dapat melihat seluruh rubrik instrumen penilaian dari keenam portofolio di atas dan intrumen penilaian untuk perangkat pembelajaran serta praktek pembelajaran dapat diklik tautan berikut atau scan barcodenya. 

RUBRIK PENILAIAN PPG DALJAB 2022 

Barcode Tautan Rubrik Penilaian PPG Daljab 2022

Upayakan dalam membuat video pembelajaran dan pengumpulan portofolio dapat berpijak pada acuan instrumen penilaian tersebut. Bagikan ke seluruh mahasiswa PPG atau yang akan mengikuti PPG di tahun-tahun mendatang. Semoga dapat menjadi ladang amal kebaikan untuk menyebarkan hal ini. Aamin.   

  

(*) Sumber : Perdirjen tentang petunjuk teknis Program Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan 2021.

Kisi-Kisi Penilaian Tengah Semester IPA Kelas VII 2022

Assalamualaikum warohmatullohi wabarokatuh. 

Bagaimana kabar anak-anak kelas VII-A dan VII-B? Semoga kalian semua dalam kondisi sehat dan tetap semangat belajar ya di tengah pandemi covid -19 ini. Berikut disampaikan kisi-kisi untuk belajar Penilaian Tengah Semester (PTS) IPA pada Kamis (29/9). Soal PTS terdiri dari 20 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian. Silahkan dibaca, dipelajari, dijawab di buku kalian masing-masing. Semoga bermanfaat.

1. Peserta didik dapat menyebutkan tujuan metode ilmiah. 

2. Disajikan pernyataan langkah-langkah metode ilmiah, peserta didik dapat menentukan urutan langkah-langkah metode ilmiah yang benar.

 

3. Peserta didik dapat menentukan nama lain dari jawaban atau dugaan sementara. 

4. Peserta didik dapat menentukan perlengkapan yang digunakan saat di laboratorium.

5. Disajikan pernyataan mengenai langkah-langkah metode ilmiah, peserta didik dapat menentukan langkah metode ilmiah berdasar pernyataan itu. 

6. Peserta didik dapat menentukan langkah yang tepat untuk menjaga keselamatan kerja dalam laboratorium IPA.

7. Disajikan simbol yang tertempel pada zat-zat kimia di labortaorium IPA, peserta didik dapat menentukan sifat jenis zat berdasar simbol itu.

8. Peserta didik dapat menentukan langkah tepat untuk menghindari zat kimia beracun yang ada di laboratorium IPA. 

9. Disajikan tabel yang berisi nama besaran dan satuan, peserta didik dapat menentukan jenis satuan dari besaran tersebut.  

10. Peserta didik dapat menentukan satuan yang digunakan untuk mengukur panjang, massa, dan ketebalan benda.  

11. Peserta didik dapat menentukan satuan yang digunakan untuk mengukur volume, luas, dan kecepatan. 

12. Peserta didik dapat menentukan alat untuk mengukur benda yang tak beraturan.

13. Peserta didik dapat menyebutkan kelompok besaran turunan dan besaran pokok. 

14. Disajikan gambar alat ukur, peserta didik dapat menentukan besaran pokok dan besaran turunan yang diukur berdasar gambar tersebut.

15. Disajikan gambar alat ukur, peserta didik dapat menentukan besaran turunan yang diukur berdasar gambar tersebut.  

16. Disajikan pernyataan langkah metode ilmiah, peserta didik dapat menentukan nama langkah metode ilmiah berdasar pernyataan itu. 

17. Disajikan pernyataan aktivitas menyelediki mengenai asam dan basa, peserta didik dapat menentukan alat laboratorium yang digunakan untuk penyelidikan tersebut. 

18. Disajikan pernyataan mengenai peristiwa interaksi antar makhluk hidup, peserta didik dapat menentukan jenis interaksi yang terjadi berdasar pernyataan itu. 

19. Disajikan tabel mengenai besaran dan satuan Sistem Internasional (SI), peserta didik dapat menentukan jenis satuannya yang tepat.

20. Disajikan beberapa pernyataan mengenai peristiwa mengukur suatu benda, peserta didik dapat menghitung ukuran yang digunakan bila benda tersebut dibagi ke wadah yang lebih kecil.

21. Peserta didik dapat menyebutkan peralatan untuk menjaga keselamatan kerja di laboratorium IPA.

22. Peserta didik dapat menyebutkan alat laboratorium IPA bila menggunakan zat-zat kimia yang berupa gas.

23. Peserta didik dapat menjelaskan arti dari simbol bahan berbahaya yang ada di laboratorium IPA.

24. Peserta didik dapat menyebutkan pasangan antara nama besaran pokok dengan satuan berdasar Sistem Internasional (SI) dengan benar .

25. Peserta didik dapat menyebutkan manfaat dari mempelajari ilmu Sains. 

Kisi-Kisi Penilaian Tengah Semester IPA Kelas VIII 2022

Assalamualaikum warohmatullohi wabarokatuh. 

Bagaimana kabar anak-anak kelas VIII-C dan VIII-D? Semoga kalian semua dalam kondisi sehat dan tetap semangat belajar ya di tengah pandemi covid -19 ini. Berikut disampaikan kisi-kisi untuk belajar Penilaian Tengah Semester (PTS) IPA pada Kamis (29/9). Soal PTS terdiri dari 20 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian. Silahkan dibaca, dipelajari, dijawab di buku kalian masing-masing. Semoga bermanfaat.

1. Disajikan beberapa pernyataan mengenai struktur dan alat gerak ikan, peserta didik dapat menentukan pernyataan yang berakibat pada gerak ikan. 

2. Disajikan beberapa gambar gerak tumbuhan, peserta didik dapat menentukan nama jenis gerak tumbuhan yang benar berdasar gambar.

 

3. Disajikan beberapa contoh gerak tumbuhan, peserta didik dapat menentukan contoh gerak tumbuhan yang bergerak karena rangsanagan dari dalam tubuh tumbuhan. 

4. Disajikan gambar tulang tengkorak manusia, peserta didik dapat menentukan nama-nama bagian tulang yang benar berdasar gambar.

5. Disajikan gambar tulang anggota gerak atas tubuh manusia, peserta didik dapat menentukan nama-nama tulang yang benar berdasar gambar. 

6. Disajikan pernyataan mengenai aktivitas gerak manusia berdasarkan sendi geraknya, peserta didik dapat menentukan nama tulang pada sendi gerak itu yang digunakan untuk mekanisme gerak aktivitas itu.

7. Disajikan gambar salah satu sendi gerak manusia, peserta didik dapat menentukan pergerakan tulang yang terjadi pada sendi gerak tersebut.

8. Disajikan beberapa pernyataan mengenai ciri-ciri otot manusia, peserta didik dapat menentukan ciri-ciri yang benar pada otot rangka dan otot polos. 

9. Disajikan gambar salah satu kelainan pada sistem gerak manusia, peserta didik dapat menentukan jenis kelainan yang terjadi pada gambar itu.  

10. Disajikan pernyataan mengenai aktivitas yang menyebabkan penyakit pada sistem gerak manusia, peserta didik dapat menjelaskan alasan upaya kecepatan kesembuihan dari jenis tulang sesuai pernyataan tersebut.  

11. Disajikan beberapa pernyataan mengenai peristiwa aktivitas gerak benda dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan jenis gerak yang termasuk gerak lurus berubah beratuan dipercepat dan gerak lurus berubah beraturan diperlambat.

12. Disajikan gambar grafik kecepatan benda yang bergerak, peserta didik dapat menentukan grafik yang termasuk gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan dipercepat.

13. Disajikan gambar pola pada ticker timer, peserta didik dapat menentukan jenis gerak lurus berdasar gambar.

14. Peserta didik dapat menghitung jarak yang ditempuh dari gerak benda bila diketahui kelajuan 30 m dan 30 detik.

15. Peserta didik dapat menghitung waktu yang ditempuh gerak benda bila diketahui jarak 6 km dan kelajuan 60 m/s.  

16. Disajikan pernyataan mengenai jumlah resultan gaya, peserta didik dapat menentukan gambar yang benar berdasar jumlah resultan gaya tersebut.

17. Disajikan gambar dan pernyataan mengenai balok dan gaya dengan percepatan 4 m/s dengan massa 3 kg. Lalu balok itu ditambah dengan balok bermassa 5 kg dan ditarik dengan gaya yang sama. Peserta didik dapat menghitung percepatan kedua balok tersebut. 

18. Disajikan beberapa gambar beberapa baloik yang ditarik dengan jumlah gaya yang berbeda. Balok itu bermassa sama. Peserta didik dapat menentukan pernyataan yang benar mengenai besaran pada gerak benda. 

19. Disajikan pernyataan tentang gerak benda yang menghasilkan nilai resultan gaya, peserta didik dapat menentukan jenis gerak benda yang tepat.

20. Disajikan beberapa pernyataan mengenai peristiwa gerak benda dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan termasuk jenis gerak yang termasuk dalam hukum newton II dan hukum newton III.

21. Peserta didik dapat menentukan nama-nama bagian tulang yang menyusun rangka tubuh manusia.

22. Peserta didik dapat menentukan ciri-ciri otot jantung, otot lurik, dan otot polos.

23. Peserta didik dapat menjelaskan lima macam gangguan atau kelainan sistem gerak manusia.

24. Peserta didik dapat menghitung gaya pada benda kedua dengan percepatan sebesar 10 m/s2, bila pada benda pertama diberi gaya 40 N dan pesercepatan sebesar 20 m/s2.

25. Disajikan gambar dengan benda bermassa 5 kg dan gaya gravitasi 10 m/s2, peserta didik dapat menentukan tegangan tali pada benda itu.   

 

The Grid Question of Digital Technology Asessment I 2022

Assalamualaikum warohamtuloohi wabarokatuh

How are the students in class VIII-E and VIII-F? Hopefully you will always be in a healthy condition and stay enthusiastic in carrying out Digital Technology Asessment I. There are 20 multiple choice questions questions for this assesment. The materials about the collecting information consist of introduction to database, filter and short, lab data collection. Another materials is designing a documents consist of tabs and columns. Here are there materials for Digital Technology Asessment I : 

1. Students can mention the definition what is a database.  
2. Presented the picture of button in tab home of microsoft excel, students can determine the button to create the field names becomes BOLD and ALIGN the text to CENTER.
   
3. Presented the picture of simple database and following steps, students can determine the correct order of steps for create a database in a very simple way.
   
4. Presented the picture of simple database, students can determine the number button to format database information with microsoft excel become a data table style.
   
5. Presented the picture of simple database, students can determine the correct sequence of number button if you want to make the database into a new style table and the program knows that the titles are field headers.
6. Students can determine the function of microsoft excell that can aplly for really big data tables about database information and only want to see a part or a spesific set of data. 
   
7. Presented picture 1, Picture, Picture 2, and the steps in the following database, students can determine the correct order of filter data. 
8. Presented the steps, students can determine the correct steps to sort name of your database start from smallest to the largest.
   
9. Students can mention the function of to sort database according to multiple fields.
   
10. Prresented the steps, students can determine the correct steps to sort data alphabetically by name and then by hobby. 
    
11. Presented the following picture, students can determine to sort data by hobbies
    and names in the sort window, after click the sort by list coloumn and chose a hobby, then which number button. 
    
12. Presented picture 1, picture 2, and the steps in the following database, students can determine to filter the field name of hobby.
13. Students can mention the function in microsoft excel to display the database of students whose current birthday. 
    
14. Presented picture 1 and picture 2, students can determine the correct steps to sort the place of highest temperature.
    
15. Presented picture 1 and picture 2, students can determine the correct steps to sort the place of quitest temperature.
16. Students can mention a button helps you create easy to format documents and allow you to position your text exactly where you want. It is different types depending on the
    alligment you want. 
    
17. Students can mention the correct match between tab type and its function.
    
18. Presented the steps, students can determine what kind of steps to designing a document.
19. Presented the steps, students can determine the correct order to open the tabs window in microsoft word.
    
20. Presented the picture, students can determine the part to set the exact position of tab.
    

Hopefully the students of class VIII-E and VIII-F will be given fluency in answering science tryout which will be held on Wednesday, September 14, 2022. Keep the enthusiasm for learning and always keep your health. Aamin

Wassalamualaikum warohmatullohi wabarokatuh.