KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) IPA KELAS VIII NASIONAL 2021

 Assalamualaikum warohmatullohi wabarokatuh

Penilaian Akhir Semester (PAS) akan dilaksanakan Senin, 7 Juni 2020. Peserta didik dapat  sukses mengerjakan soal-soal PAS mata pelajaran IPA dengan mempelajari kisi-kisi soal PAS IPA sebagai berikut. Soal PAS IPA ada 40 soal pilihan ganda. Semoga bermanfaat dan dapat digunakan dalam belajar menghadapi PAS IPA. Selamat belajar dan tetap terus semangat ya. 

1.        Disajikan gambar posisi empat ekor ikan dalam bejana kaca, peserta didik dapat menentukan tekanan hidrostatis terbesardan terkecil yang dialami ikan tersebut beserta alasannya.

2.        Disajikan suatu kondisi bejana berhubungan memiliki 2 penampang dengan ukuran berbeda. Pada bejana yang berukuran kecil diberikan gaya 25 N sedangkan pada yang besar mendapat gaya 5 kali lebih besar daripada gaya pada bejana kecil. Jika penampang besar berukuran 14 cm2, peserta didik dapat menghitung ukuran penampang pada bejana yang kecil.

3.        Disajikan gambar prinsip kapal selam, peserta didik dapat menentukan cara prinsip kerja kapal selam agar dapat tenggelam.

4.         Disajikan data suatu gas dengan volume 25 m3 memiliki tekanan 40 atm. Peserta didik dapat menentukan volume gas bila tekanannya menjadi 80 atm.

5.        Disajikan sebuah gelas yang diletakkan dalam beberapa posisi seimbang pada sebuah permukaan lantai, peserta didik dapat menentukan posisi benda pada lantai yang memiliki tekanan minimum dan maksimum.

6.        Disajikan gambar organ sistem pernapasan, peserta didik dapat menentukan proses yang terjadi pada organ system pernapasan yang ditunjuk.

7.        Peserta didik dapat menentukan urutan inspirasi pernapasan perut yang benar.

8.        Peserta didik dapat menentukan jenis volume pernapasan, ketika seseorang meniup balon.

9.        Disajikan peristiwa mengenai bahaya karbon monoksida pada rokok maupun AC yang bocor bagi kesehatan, peserta didik dapat menjelaskan bahaya karbon monoksida bagi sistem pernapasan manusia.

10.    Peserta didik dapat menjelaskan fungsi hati dan kulit sebagai organ ekskresi.

11.    Disajikan suatu peristiwa bahaya penyakit sistem pernapasan manusia, peserta didik dapat menjelaskan penyebab penyakit tersebut.

12.    Disajikan gambar nefron, peserta didik dapat menjelaskan fungsi dari bagian nefron.

13.    Peserta didik dapat menjelaskan fungsi pelindung yang terdapat pada organ kulit.  

14.    Disajikan hasil percobaan uji kandungan urin pada beberapa orang yang berisi warna awal urin dan ditetesi oleh suatu reagen pada urin tersebut, peserta didik dapat menentukan penyakit yang diderita berdasar hasil percobaan tersebut.

15.    Peserta didik dapat menjelaskan upaya untuk menjaga kesehatan organ ginjal.

16.    Disajikan gambar suatu gelombang longitudinal beserta data-data pendukung, peserta dapat menghitung periode, frekuensi, panjang gelombang, dan jumlah gelombang yang terjadi bila waktu yang dibutuhkan gelombang tersebut sebanyak 10 detik.

17.    Disajikan gambar gelombang longitudinal pada slinki, peserta didik dapat menghitung jumlah panjang gelombang yang terjadi pada gambar tersebut.

18.    Disajikan peristiwa ketika Budi melihat Panji sedang menebang kayu pada jarak yang jauh. Lalu bunyi beradunya kapak terdengar beberapa saat setelah kapak mengenai pohon. Peserta didik dapat menjelaskan penyebab peristiwa tersebut.

19.    Disajikan gambar sebuah bandul, peserta didik dapat menentukan pola getaran pada bandul ketika bandul tersebut melakukan 3¼.  

20.    Disajikan tabel yang menunjukkan data beberapa benda yang melakukan jumlah getaran dalam waktu tertentu, peserta didik dapat menentukan periode getaran paling lama dan periode getaran paling cepat.

21.    Disajikan data suatu gelombang yang merambat selama 20 detik dengan jumlah gelombang sebanyak 8 dan jarak antara dua puncak gelombang yang berdekatan yaitu 10 meter, peserta didik dapat menghitung cepat rambat gelombang yang terjadi.

22.    Peserta didik dapat menentukan urutan yang benar pada proses perjalanan cahaya pada mata hingga terbentuk bayangan benda.

23.    Disajikan gambar bagian-bagian organ mata, peserta didik dapat menentukan bagian organ mata yang berfungsi mengatur jumlah cahaya yang masuk ke mata secara refleks.

24.    Disajikan gambar dan peristiwa terhadap Yudi yang melihat bayangan benda jauh dari retina, peserta didik dapat menjelaskan cara yang ditempuh Yudi agar bayangan benda tepat jatuh di retina.

25.    Peserta didik dapat menentukan penyebab yang benar tentang hubungan antara cahaya dan kemampuan mata untuk melihat benda.

26.    Disajikan gambar seseorang yang menempelkan telinganya di rel kereta api, peserta didik dapat menjelaskan penyebab suara yang merambat pada rel kereta api oleh orang tersebut.

27.    Disajikan data volume sebuah benda yaitu 40 m3 melayang di dalam minyak yang bermassa jenis 1000 kg/ m3 dan percepatan gravitasi bumi 10m/s2, peserta didik dapat menghitung besar gaya Archimedes yang dialami benda tersebut.

28.    Peserta didik dapat menjelaskan penyebab sebuah benda yang terapung di air.

29.    Disjaikan gambar dan data suatu benda yang memiliki panjang, lebar, dan tinggi suatu balok berturut-turut yaitu 70 cm, 50 cm, dan 40 cm. Berat balok tersebut 5 newton, peserta didik dapat menghitung tekanan yang terjadi pada balok tersebut.

30.    Peserta didik dapat menjelaskan fungsi dan proses sistem pernapasan manusia.

31.    Peserta didik dapat menentukan urutan organ pernafasan manusia dari luar ke dalam yang benar.

32.    Peserta didik dapat menentukan jenis proses pertukaran oksigen dan karbondioksida yang terjadi di dalam alveolus.

33.    Peserta didik dapat menjelaskan cara kerja katup pangkal tenggorok (epiglotis).

34.    Peserta didik dapat menjelaskan fungsi hati sebagai organ ekskresi.

35.    Peserta didik dapat menjelaskan urutan pengeluaran urin yang benar.

36.    Peserta didik dapat menjelaskan perubahan amoniak di dalam organ hati.

37.    Peserta didik dapat menjelaskan upaya menjaga kesehatan organ ginjal.

38.    Disajikan data mengenai jarak sumber bunyi yaitu 900 meter dari pendengar dan bunyi sampai pada pendengar setelah 4 detik sumber bunyi itu digetarkan, peserta didik dapat menghitung cepat rambat bunyi di udara.

39.    Disajikan gambar dan data suatu benda yang terletak di depan cermin cekung yaitu 15 cm dengan jarak fokus cermin 20 cm, peserta didik dapat menghitung jarak bayangan benda tersebut.

40.  Disajikan gambar dan data suatu benda yang terletak di belakang cermin cembung yaitu 20 cm dengan jarak pusat kelengkungan cermin yaitu 80 cm, peserta didik dapat menghitung jarak bayangan dan letak bayangan benda tersebut. 

The Grid of Final Semester Assessment Science Questions for Class VIII-G 2021

 

Assalamualaikum warohamtuloohi wabarokatuh

How are the students in class VIII-G? Hopefully you will always be in a healthy condition and stay enthusiastic in carrying out Final Assessment. There are 25 multiple choice questions and 5 essay questions for this exam. Here are there materials for Science Final Exam of Class VIII-G : 

1.       Presented a statement about a person pushing a cart with a force of 150 N. The area of the palm is 100 cm square, students can calculate the pressure given by that person.

2.       Presented a statement about a cylinder with a height of 2 m. At a height of 30 cm from the bottom of the tube there is a hole, students can calculate the pressure of water through the hole by knowing g = 10 m/s2, density of water = 1000 kg/m3.

3.       Presented a picture of a car transporter with two cross-sectional area. The small cross-sectional area is 10 cm square and the large cross-sectional area is 40 cm square. Students can calculate the force used to lift the car 10,000 N.

4.       Presented a picture of the principle of a submarine, students can explain so that the submarine is in a sinking position.

5.       Presented a statement about the atmospheric pressure at sea level is 76 cm Hg, students can calculate atmospheric pressure a place with an altitude of 500 m above sea level.

6.       Presented pictures of human respiratory organs, students can mention the organs that function to filter dust by vibrating the hair shown in picture number.

7.       Students can mention the coorect order of entry of air into the tract of the human respiratory system.

8.       Presented several statements about the mechanism of human respiratory, students can mention the correct mechanism of chest breathing]

9.       Students can explain the causes of the respiratory process that occurs when humans exhale on the glass, which will cause water droplets to form on the glass.

10.   Presented a statement on the condition of the patient's lungs filled with fluid because bacteria are Streptococcus pneumoniae, students can mention the type of the patient's disease.

11.   Students can explain the causes of changes in direction when light travels from air to glass.

12.   Presented a statement about an object with a height of 8 cm in front of a concave mirror of radius 40 cm. If the distance of the object to the mirror is 20 cm, students can calculate the distance of the image and the location of the image formed.

13.   Presented a statement about an object 1 cm high in front of a concave mirror with a focal length of 2 cm. If the object is located 4 cm in front of the mirror, students can determine the properties of the resulting image.

14.   Presented a picture and the condition of a person's vision who sees an object's shadow in his eye looks down in the position as shown in the figure. Students can determine the solution of aid that can be performed on the condition of the person's vision.

15.   Students can determine the correct order in which light travels to the eye to form an image of an object.

16.   Presented with a picture of a pendulum. Students can determine the vibration pattern that occurs on the pendulum if the pendulum vibrates as much as 3¼.

17.   Students are presented with a statement about someone listening to the sound of an ambulance siren 1000 meters away. The sound of the siren heard by the ambulance after 5 seconds, students can calculate the speed of sound in the air.

18.   Presented a table that contains the number of vibrations made by the object along with the time taken by the vibration of the object. Students can determine the longest and fastest vibration period.

19.   Students can determine the conditions for the occurrence of resonance.

20.   Students can determine the cause of sound intensity.

21.   Presented several names of human organs, students can state the name of the organs that are included in the human excretory system.

22.   Presented a picture of a human kidney, students can state the correct pair of organ numbers and its functions.

23.   Presented an incident about a group of students who eat shellfish and experience symptoms of vomiting and headaches, maybe they are poisoned. Students can state the name of the excretory organs that will neutralize the poison from the shellfish they ate.

24.   Presented about the results of examination of urine levels in several people, students can determine the disease suffered by that people.

25.   Presented about a condition of a person who has difficulty urinating due to calcium salt deposits in the kidney cavity, students can determine the steps taken by the patient to reduce the disease.

26.   Presented a table that contains data about the force and area of the compressive field of an object, students can determine the largest and smallest pressure on the object.

27.   Presented an event about someone who is eating and then suddenly chokes and coughs, students can explain the cause of the incident.

28.   Presented a statement about the sequence of the human when listening to a sound, students can determine the correct sequence when people can listen to the sound.

29.   Presented a picture of a nephron, students can state the name of the nephron that functions for filtration, reabsorption, and augmentation.

30.   Students can count the number of images of an object that lies between two plane mirrors by forming an angle of 60.

Hopefully the students of class VIII-G will be given fluency in answering science exam questions which will be held on Monday, June 7, 2021. Keep the enthusiasm for learning and always keep your health. Aamin

 Wassalamualaikum warohmatulloghi wabarokatuh.