Kisi-kisi Soal Penilaian Akhir Semester IPA 2021

Assalamualaikum warohmatullohi wabarokatuh 

Akhir semester ganjil ini akan segera terlewati di akhir 2021 melalui Penilaian Akhir Semester (PAS). Agar kalian sukses mengerjakan soal-soal PAS mata pelajaran IPA yang diselenggarakan Kamis 2 Desember 2021, dapat mempelajari kisi-kisi soal PAS IPA sebagai berikut. Semoga bermanfaat dan dapat digunakan dalam belajar menghadapi PAS IPA. Selamat belajar dan tetap terus semangat ya. 

1. Disajikan gambar tulang manusia, peserta didik dapat menentukan nama-nama tulang yang dihubungkan oleh persendian yang ditunjuk oleh gambar.  
2. Disajikan pernyataan tentang kebiasaan peserta didik dalam membawa ransel yang terlalu berat di bagian punggungnya, peserta didik dapat menentukan jenis kelainan tulang belakang yang terjadi sesuai pernyataan tersebut.
3. Peserta didik dapat menentukan zat yang terdapat pada tulang orang dewasa dengan tulang anak-anak. 
4. Disajikan berbagai gambar gerak tumbuhan, peserta didik dapat menentukan jenis gerak tumbuhan berdasar gambar.
5. Disajikan gambar hasil dari pola tetesan oli dari benda yang bergerak, peserta didik dapat menentukan jenis gerak benda tersebut. 
6. Peserta didik dapat menentukan peristiwa yang benar sesuai bukti hukum Newton III 
7. Disajikan beberapa gambar pesawat sederhana, peserta didik dapat menentukan jenis pesawat sederhana yang termasuk bidang miring. 
8. Disajikan gambar tuas, peserta didik dapat menentukan pergeseran titik tumpu apabila mengalami pergesaran titik kuasa. 
9. Disajikan gambar pengungkit, peserta didik dapat menghitung gaya yang ditimbulkan bila lengan kuasa 10 m, lengan beban 20 m, dan berat benda 100N. 
10. Disajikan gambar tiga jenis katrol, peserta didik dapat menentukan keuntungan mekanik yang ditimbulkan oleh masing-masing katrol 
11. Peserta didik dapat menentukan lokasi dari stele batang. 
12. Disajikan gambar jaringan daun tumbuhan, peserta didik dapat menentukan fungsi dari jaringan yang ditunjuk. 
13. Disajikan gambar anatomi akar, peserta didik dapat menentukan fungsi dari struktur jaringan akar yang ditunjuk. 
14. Disajikan gambar anatomi jaringan batang, peserta didik dapat menentukan bagian jaringan yang berfungsi sebagai pengangkut dan penyimpan cadangan makanan. 
15. Peserta didik dapat menentukan jenis organ tumbuhan yang diterapkan fungsinya dalam alat teknologi pembangkit listrik tenaga surya. 
16. Disajikan pernyataan mengenai hasil percobaan uji makanan, peserta didik dapat menentukan kandungan bahan makanan dari hasil percobaan itu. 
17. Disajikan pernyataan mengenai kadar gula dalam darah ketika berpuasa, peserta didik dapat menentukan jenis makanan yang paling baik untuk segera memulihkan kondisi tubuh setelah berpuasa.
18. Disajikan pernyataan mengenai kertas yang menjadi transparan ketika membungkus makanan, peserta didik dapat menjelaskan alasan dari peristiwa tersebut. 
19. Disajikan gambar organ pencernaan, peserta didik dapat menjelaskan fungsi organ pencernaan sesuai gambar yang ditunjuk. 
20. Disajikan gambar sistem pencernaan manusia, peserta didik dapat menentukan bagian organ pencernaan yang mencerna protein dan lemak.
21. Disajikan tabel perbedaan struktur dan fungsi pembuluh darah, peserta didik dapat menentukan jenis pembuluh darah yang benar sesuai struktur dan fungsinya. 
22. Disajikan ciri-ciri dari sel darah, peserta didik dapat menentukan jenis sel darah berdasar ciri-ciri sel darah tersebut. 
23. Peserta didik dapat menentukan fungsi pembuluh darah arteri, vena, dan kapiler. 
24. Disajikan gambar sistem peredaran darah, peserta didik dapat menentukan urutan peredaran darah kecil dan peredaran darah besar.
25. Disajikan pernyataan mengenai hasil diagnosa suatu penyakit, peserta didik dapat menentukan gangguan fungsi sel darah akibat hasil diagnosa tersebut. 

The Grid Question of Odd Final Semester Asessment 2021

Assalamualaikum warohamtuloohi wabarokatuh

How are the students in class VIII-G and VIII-H? Hopefully you will always be in a healthy condition and stay enthusiastic in carrying out Final Assessment. There are 25 multiple choice questions for this exam. Here are there materials for this exam : 

1.       Students can mention the right statements of about ribs. 

2.       Presented the example of bones, students can determine the type of joint. 

3.       Presented a picture of a diagram shows muscles and bones in a person’s arm, students happens to the muscles as the weight is lowered.

4.       Presented a picture of bone injury, students determine the kind of bone injury.

5.      Students can calculate the work is produced when 500 N is used to move a car 10 m?

6.    Presented a picture of a object, students determine class of lever from this object.

7.       Presented four picture of inclined planes, students determine greatest amount of force is required to move the object from the inclined planes. 

8.       Students can calculate the efforts if the object 1000 N lifted by a moveable pulley. 

9.       Students can calculate the acceleration if the object travels a distance 500 m and need a time of 50 minutes. 

10.   Presented a diagram shows a cross-section through a plant root, students can determine the part that is stained red when the root is placed in water containing a red dye. 

11.   Presented a diagram shows two shoots at the start of an experiment on transpiration, students determine the results that shows on the spring balances after three days. 

12.   Students can mention the water travels from the roots to a leaf.

13.   Presented a list of a word equation for photosynthesis, students can determine the correct word equation for photosynthesis.

14.   Presented a picture of one of plant movements, students determine the kind of plant movements

15.   Presented the speed-time graph for a car journey, students determine the car moving at constant speed. 

16.   Students determine a kind of simple machine if a rod that is fixed to the center of a wheel allowing the wheel to rotate.

17.   Students can mention the characteristic of first Newton's law if  an object with a net force of zero acting 

18.   Presented the statement about the moving object movements, students mention the type of force object. 

19.   Presented the table shows the main contents of four meals, students determine the most effective food for prevent constipation.

20.   Students can determine the kind of enzyme to breakdown of fats to fatty acids and glycerol.

21.   Presented diagram shows part of the digestive system, students can mention the function of the liquid produced and released based in the diagram. 

22.   Presented diagram shows the human alimentary canal, students can mention the part which the most glucose absorbed into the blood.

23.   Students can mention the best treatment best for a person with persistent diarrhoea.

24.   Presented diagram shows a circulatory system, students determine the vessels carry oxygenated blood.

25.   Presented diagram shows a human heart and some of its major blood vessels, students determine if labelled part blockage and causing of coronary heart diseases.

Hopefully the students of class VIII-G and VIII-H will be given fluency in answering science exam questions which will be held on Thursday, December 2, 2021. Keep the enthusiasm for learning and always keep your health. Aamin

 Wassalamualaikum warohmatulloghi wabarokatuh.

 

The Grid of Asessment II Science International Class (VIII-G and VIII-H) 2021

Assalamualaikum warohamtuloohi wabarokatuh

How are the students in class VIII-G and VIII-H? Hopefully you will always be in a healthy condition and stay enthusiastic in carrying out science try out (asessment) II International Class. There are 15 multiple choice questions questions for this assesment. Here are there materials for try out science of class VIII-G and VIII-H : 

1. Students explain the characteristic of xylem and phloem

2. Students explain the function of xylem and phloem 

3. Students explain the characteristic of taproot system and fibrous root system

4. Students explain the main function of root

5. Presented the picture of a cross sectional diagram of plant organs, students explain the part of that organs?

6. Students explain the main function of stem

7. Students explain the function of stomata 

8. Students explain the function of guard cells in stomata   

9. Students explain the product of photosynthesis

10. Students explain the main reason why in investigate the rate of photosynthesis in plants using water-plants 

11. Students explain the characteristic of light reaction between dark reaction in photosynhesis 

12. Presented the picture of leafy celery stalks into color water in a beaker overnight, students predicted why the color of the celery leaves changed from green to red and how the way of colour water to the leaves.

13. Students mention the equation for respiration in plant

14. Students explain what happens with stomata during photosynthesis.

15. Students explain the pathway of water through a plant

Hopefully the students of class VIII-G and VIII-H will be given fluency in answering science tryout which will be held on Thursday, November 25, 2021. Keep the enthusiasm for learning and always keep your health. Aamin

Wassalamualaikum warohmatullohi wabarokatuh.

The Grid Question of Science Mid Term Examination of International Class 2021

Assalamualaikum warohamtuloohi wabarokatuh

How are the students in class VIII-G and VIII-H? Hopefully you will always be in a healthy condition and stay enthusiastic in carrying out science mid term examination of International Class. There are 8 multiple choice questions questions and 2 essay for this exam. Here are there materials for mid term science examination of class VIII-G and VIII-H : 

1. Student can explain about acceleration, speed, and velocity.

2. Presented the graphic velocity of the object, students can determine the object when speeding up and slow down.

3. Student can calculate the distance when the object moves at 30 m/s for 3 minutes.

4. Studenst can determine the characteristics of action based from third newton's law.

5. Presented a picture of movements plant, students can mention the right type of movements plant based on that picture.

6. Students can mention the example of short bones and long bones.

7. Presented the example of two bones, students can determine the types of joint

8. Students can mention the type of muscle tissue in human digestive system and in heart.

9. Students can calculate if the object's move 10 meters per second, how long when it is moves 2000 meters.

10. Presented a list of kind of type motion in daily life, students can mention into the right types motion.

Hopefully the students of class VIII-G and VIII-H will be given fluency in answering science tryout which will be held on Friday, September 24, 2021. Keep the enthusiasm for learning and always keep your health. Aamin

Wassalamualaikum warohmatullohi wabarokatuh.

Kisi-Kisi Soal PTS IPA 2021 Kelas Nasional

Assalamualaikum warohmatullohi wabarokatuh. Bagaimana kabar peserta didik kelas VIII? Semoga kalian semua dalam kondisi sehat dan tetap semangat belajar ya di tengah pandemi covid -19 ini. Berikut bapak sampaikan kisi-kisi untuk belajar Penilaian Tengah Semester (PTS). Ada 8 soal pilihan ganda dan 2 soal uraian. Semoga bermanfaat.

1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian dari perpindahan dan jarak.
2. Disajikan gambar tetesan oli pada mobil yang sedang bergerak, peserta didik dapat menentukan jenis gerak lurus beraturan dipercepat atau gerak lurus beraturan diperlambat beserta dengan arahnya.
   
3. Disajikan empat gambar sebuah benda yang didorong dengan berbagai gaya, peserta didik dapat menentukan urutan resultan gaya pada benda tersebut dari yang resultan gaya paling besar hingga resultan gaya yang paling kecil.
4. Disajikan data mengenai percepatan dan gaya suatu benda, peserta didik dapat menghitung massa bendanya.
5. Disajikan gambar tulang tengkorak dan tulang wajah, peserta didik dapat menentukan nama tulang yang terdapat pada gambar tersebu. 
6. Disajikan gambar seorang atlet sedang bermain badminton, peserta didik dapat menentukan jenis sendi yang sedang dilakukan atlet tersebu. 
7. Disajikan gambar tumbuhan yang sedang bergerask, peserta didik dapat menentukan jenis gerak tumbuhan berdasar gambar tersebut.
8. Disajikan data yang terkait dengan pergerakan ikan di dalam air, peserta didik dapat menentukan pendukung ikan dalam melakukan gerak di dalam air.
9. Disajikan gambar gerakan tubuh manusia, peserta didik dapat menentukan jenis gerak otot yang terjadi berdasarkan gambar tersebut.
10. Peserta didik dapat menentukan contoh-contoh dalam kehidupan sehari-hari sesuai penerapan hukum newton 1, 2, dan 3.

The Grid of Try Out Science International Class (VIII-G and VIII-H)

 

Assalamualaikum warohamtuloohi wabarokatuh

How are the students in class VIII-G and VIII-H? Hopefully you will always be in a healthy condition and stay enthusiastic in carrying out science try out International Class. There are 15 multiple choice questions questions for this exam. Here are there materials for try out science of class VIII-G and VIII-H : 

1. Student can explain about acceleration and velocity

2. Presented the graphic velocity of the object, students can determine the object when speeding up and slow down.

3. Studenst can determine the characteristics of velocity based from newton's law 1, 2, and 3.

4. Student can calculate the distance when the object moves at 50 miles for 10 minutes.

5. Presented the statement about a kind of force, students can determine a kind of force based on this statement.

6. Presented the picture of resultant force, students can calculate the amount of resultant force and its direction.

7. Presented the data about the velocity of object and its time, students can calculate the acceleration of the object.

8. Presented four graphics of velocity an object, students can determine the object's constant velocity.

9. Presented a picture of plant, students can determine the types of plant movement based on that picture.

10. Presented a picture of bean's growth, students can determine the types of plant movement based on that picture.

11. Presented the characteristic of bones, students can determine the types of bones based on bone's structure.

12. Students can mention the axial bones and the appendicular bones.

13. Presented the body movement, students can determine the types of joint action based on that picture.

14. Students can mention the type of muscle tissue in human digestive system and in heart.

15. Presented a kind of disorders of bones, student can determine the type of disorders of bones based on that pictue

Hopefully the students of class VIII-G and VIII-H will be given fluency in answering science tryout which will be held on Thursday, September 16, 2021. Keep the enthusiasm for learning and always keep your health. Aamin

Wassalamualaikum warohmatullohi wabarokatuh.

 

KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) IPA KELAS VIII NASIONAL 2021

 Assalamualaikum warohmatullohi wabarokatuh

Penilaian Akhir Semester (PAS) akan dilaksanakan Senin, 7 Juni 2020. Peserta didik dapat  sukses mengerjakan soal-soal PAS mata pelajaran IPA dengan mempelajari kisi-kisi soal PAS IPA sebagai berikut. Soal PAS IPA ada 40 soal pilihan ganda. Semoga bermanfaat dan dapat digunakan dalam belajar menghadapi PAS IPA. Selamat belajar dan tetap terus semangat ya. 

1.        Disajikan gambar posisi empat ekor ikan dalam bejana kaca, peserta didik dapat menentukan tekanan hidrostatis terbesardan terkecil yang dialami ikan tersebut beserta alasannya.

2.        Disajikan suatu kondisi bejana berhubungan memiliki 2 penampang dengan ukuran berbeda. Pada bejana yang berukuran kecil diberikan gaya 25 N sedangkan pada yang besar mendapat gaya 5 kali lebih besar daripada gaya pada bejana kecil. Jika penampang besar berukuran 14 cm2, peserta didik dapat menghitung ukuran penampang pada bejana yang kecil.

3.        Disajikan gambar prinsip kapal selam, peserta didik dapat menentukan cara prinsip kerja kapal selam agar dapat tenggelam.

4.         Disajikan data suatu gas dengan volume 25 m3 memiliki tekanan 40 atm. Peserta didik dapat menentukan volume gas bila tekanannya menjadi 80 atm.

5.        Disajikan sebuah gelas yang diletakkan dalam beberapa posisi seimbang pada sebuah permukaan lantai, peserta didik dapat menentukan posisi benda pada lantai yang memiliki tekanan minimum dan maksimum.

6.        Disajikan gambar organ sistem pernapasan, peserta didik dapat menentukan proses yang terjadi pada organ system pernapasan yang ditunjuk.

7.        Peserta didik dapat menentukan urutan inspirasi pernapasan perut yang benar.

8.        Peserta didik dapat menentukan jenis volume pernapasan, ketika seseorang meniup balon.

9.        Disajikan peristiwa mengenai bahaya karbon monoksida pada rokok maupun AC yang bocor bagi kesehatan, peserta didik dapat menjelaskan bahaya karbon monoksida bagi sistem pernapasan manusia.

10.    Peserta didik dapat menjelaskan fungsi hati dan kulit sebagai organ ekskresi.

11.    Disajikan suatu peristiwa bahaya penyakit sistem pernapasan manusia, peserta didik dapat menjelaskan penyebab penyakit tersebut.

12.    Disajikan gambar nefron, peserta didik dapat menjelaskan fungsi dari bagian nefron.

13.    Peserta didik dapat menjelaskan fungsi pelindung yang terdapat pada organ kulit.  

14.    Disajikan hasil percobaan uji kandungan urin pada beberapa orang yang berisi warna awal urin dan ditetesi oleh suatu reagen pada urin tersebut, peserta didik dapat menentukan penyakit yang diderita berdasar hasil percobaan tersebut.

15.    Peserta didik dapat menjelaskan upaya untuk menjaga kesehatan organ ginjal.

16.    Disajikan gambar suatu gelombang longitudinal beserta data-data pendukung, peserta dapat menghitung periode, frekuensi, panjang gelombang, dan jumlah gelombang yang terjadi bila waktu yang dibutuhkan gelombang tersebut sebanyak 10 detik.

17.    Disajikan gambar gelombang longitudinal pada slinki, peserta didik dapat menghitung jumlah panjang gelombang yang terjadi pada gambar tersebut.

18.    Disajikan peristiwa ketika Budi melihat Panji sedang menebang kayu pada jarak yang jauh. Lalu bunyi beradunya kapak terdengar beberapa saat setelah kapak mengenai pohon. Peserta didik dapat menjelaskan penyebab peristiwa tersebut.

19.    Disajikan gambar sebuah bandul, peserta didik dapat menentukan pola getaran pada bandul ketika bandul tersebut melakukan 3¼.  

20.    Disajikan tabel yang menunjukkan data beberapa benda yang melakukan jumlah getaran dalam waktu tertentu, peserta didik dapat menentukan periode getaran paling lama dan periode getaran paling cepat.

21.    Disajikan data suatu gelombang yang merambat selama 20 detik dengan jumlah gelombang sebanyak 8 dan jarak antara dua puncak gelombang yang berdekatan yaitu 10 meter, peserta didik dapat menghitung cepat rambat gelombang yang terjadi.

22.    Peserta didik dapat menentukan urutan yang benar pada proses perjalanan cahaya pada mata hingga terbentuk bayangan benda.

23.    Disajikan gambar bagian-bagian organ mata, peserta didik dapat menentukan bagian organ mata yang berfungsi mengatur jumlah cahaya yang masuk ke mata secara refleks.

24.    Disajikan gambar dan peristiwa terhadap Yudi yang melihat bayangan benda jauh dari retina, peserta didik dapat menjelaskan cara yang ditempuh Yudi agar bayangan benda tepat jatuh di retina.

25.    Peserta didik dapat menentukan penyebab yang benar tentang hubungan antara cahaya dan kemampuan mata untuk melihat benda.

26.    Disajikan gambar seseorang yang menempelkan telinganya di rel kereta api, peserta didik dapat menjelaskan penyebab suara yang merambat pada rel kereta api oleh orang tersebut.

27.    Disajikan data volume sebuah benda yaitu 40 m3 melayang di dalam minyak yang bermassa jenis 1000 kg/ m3 dan percepatan gravitasi bumi 10m/s2, peserta didik dapat menghitung besar gaya Archimedes yang dialami benda tersebut.

28.    Peserta didik dapat menjelaskan penyebab sebuah benda yang terapung di air.

29.    Disjaikan gambar dan data suatu benda yang memiliki panjang, lebar, dan tinggi suatu balok berturut-turut yaitu 70 cm, 50 cm, dan 40 cm. Berat balok tersebut 5 newton, peserta didik dapat menghitung tekanan yang terjadi pada balok tersebut.

30.    Peserta didik dapat menjelaskan fungsi dan proses sistem pernapasan manusia.

31.    Peserta didik dapat menentukan urutan organ pernafasan manusia dari luar ke dalam yang benar.

32.    Peserta didik dapat menentukan jenis proses pertukaran oksigen dan karbondioksida yang terjadi di dalam alveolus.

33.    Peserta didik dapat menjelaskan cara kerja katup pangkal tenggorok (epiglotis).

34.    Peserta didik dapat menjelaskan fungsi hati sebagai organ ekskresi.

35.    Peserta didik dapat menjelaskan urutan pengeluaran urin yang benar.

36.    Peserta didik dapat menjelaskan perubahan amoniak di dalam organ hati.

37.    Peserta didik dapat menjelaskan upaya menjaga kesehatan organ ginjal.

38.    Disajikan data mengenai jarak sumber bunyi yaitu 900 meter dari pendengar dan bunyi sampai pada pendengar setelah 4 detik sumber bunyi itu digetarkan, peserta didik dapat menghitung cepat rambat bunyi di udara.

39.    Disajikan gambar dan data suatu benda yang terletak di depan cermin cekung yaitu 15 cm dengan jarak fokus cermin 20 cm, peserta didik dapat menghitung jarak bayangan benda tersebut.

40.  Disajikan gambar dan data suatu benda yang terletak di belakang cermin cembung yaitu 20 cm dengan jarak pusat kelengkungan cermin yaitu 80 cm, peserta didik dapat menghitung jarak bayangan dan letak bayangan benda tersebut. 

The Grid of Final Semester Assessment Science Questions for Class VIII-G 2021

 

Assalamualaikum warohamtuloohi wabarokatuh

How are the students in class VIII-G? Hopefully you will always be in a healthy condition and stay enthusiastic in carrying out Final Assessment. There are 25 multiple choice questions and 5 essay questions for this exam. Here are there materials for Science Final Exam of Class VIII-G : 

1.       Presented a statement about a person pushing a cart with a force of 150 N. The area of the palm is 100 cm square, students can calculate the pressure given by that person.

2.       Presented a statement about a cylinder with a height of 2 m. At a height of 30 cm from the bottom of the tube there is a hole, students can calculate the pressure of water through the hole by knowing g = 10 m/s2, density of water = 1000 kg/m3.

3.       Presented a picture of a car transporter with two cross-sectional area. The small cross-sectional area is 10 cm square and the large cross-sectional area is 40 cm square. Students can calculate the force used to lift the car 10,000 N.

4.       Presented a picture of the principle of a submarine, students can explain so that the submarine is in a sinking position.

5.       Presented a statement about the atmospheric pressure at sea level is 76 cm Hg, students can calculate atmospheric pressure a place with an altitude of 500 m above sea level.

6.       Presented pictures of human respiratory organs, students can mention the organs that function to filter dust by vibrating the hair shown in picture number.

7.       Students can mention the coorect order of entry of air into the tract of the human respiratory system.

8.       Presented several statements about the mechanism of human respiratory, students can mention the correct mechanism of chest breathing]

9.       Students can explain the causes of the respiratory process that occurs when humans exhale on the glass, which will cause water droplets to form on the glass.

10.   Presented a statement on the condition of the patient's lungs filled with fluid because bacteria are Streptococcus pneumoniae, students can mention the type of the patient's disease.

11.   Students can explain the causes of changes in direction when light travels from air to glass.

12.   Presented a statement about an object with a height of 8 cm in front of a concave mirror of radius 40 cm. If the distance of the object to the mirror is 20 cm, students can calculate the distance of the image and the location of the image formed.

13.   Presented a statement about an object 1 cm high in front of a concave mirror with a focal length of 2 cm. If the object is located 4 cm in front of the mirror, students can determine the properties of the resulting image.

14.   Presented a picture and the condition of a person's vision who sees an object's shadow in his eye looks down in the position as shown in the figure. Students can determine the solution of aid that can be performed on the condition of the person's vision.

15.   Students can determine the correct order in which light travels to the eye to form an image of an object.

16.   Presented with a picture of a pendulum. Students can determine the vibration pattern that occurs on the pendulum if the pendulum vibrates as much as 3¼.

17.   Students are presented with a statement about someone listening to the sound of an ambulance siren 1000 meters away. The sound of the siren heard by the ambulance after 5 seconds, students can calculate the speed of sound in the air.

18.   Presented a table that contains the number of vibrations made by the object along with the time taken by the vibration of the object. Students can determine the longest and fastest vibration period.

19.   Students can determine the conditions for the occurrence of resonance.

20.   Students can determine the cause of sound intensity.

21.   Presented several names of human organs, students can state the name of the organs that are included in the human excretory system.

22.   Presented a picture of a human kidney, students can state the correct pair of organ numbers and its functions.

23.   Presented an incident about a group of students who eat shellfish and experience symptoms of vomiting and headaches, maybe they are poisoned. Students can state the name of the excretory organs that will neutralize the poison from the shellfish they ate.

24.   Presented about the results of examination of urine levels in several people, students can determine the disease suffered by that people.

25.   Presented about a condition of a person who has difficulty urinating due to calcium salt deposits in the kidney cavity, students can determine the steps taken by the patient to reduce the disease.

26.   Presented a table that contains data about the force and area of the compressive field of an object, students can determine the largest and smallest pressure on the object.

27.   Presented an event about someone who is eating and then suddenly chokes and coughs, students can explain the cause of the incident.

28.   Presented a statement about the sequence of the human when listening to a sound, students can determine the correct sequence when people can listen to the sound.

29.   Presented a picture of a nephron, students can state the name of the nephron that functions for filtration, reabsorption, and augmentation.

30.   Students can count the number of images of an object that lies between two plane mirrors by forming an angle of 60.

Hopefully the students of class VIII-G will be given fluency in answering science exam questions which will be held on Monday, June 7, 2021. Keep the enthusiasm for learning and always keep your health. Aamin

 Wassalamualaikum warohmatulloghi wabarokatuh.

 

Kisi-Kisi Soal PTS IPA Kelas VII Reguler (Nasional) 2021

 Assalamualaikum warohamatullohi wabarokatuh

Bagaiamana kabarnya peserta didik kelas VII? Semoga kalian dalam kondisi yang sehat selalu dan tetap semangat dalam menjalani kegiatan Penilaian Tengah Semester (PTS) 2021. Untuk bahan belajar PTS mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VII, berikut bapak sampaikan kisi-kisi soalnya :

1. Disajikan gambar sel hewan, peserta didik dapat menentukan organel sel yang berfungsi untuk respirasi dan sintesis protein.
2. Disajikan gambar sel tumbuhan, peserta didik dapat menentukan organel sel yang berfungsi untuk fotosintesis dan respirasi.
3. Disajikan tabel perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan, peserta didik dapat menentukan perbedaan yang benar antara sel hewan dan sel tumbuhan. 
4. Disajikan gambar sel tumbuhan, peserta didik dapat menentukan fungsi dari vakuola dan ribosom.
5. Disajikan gambar sel hewan, peserta didik dapat menentukan fungsi dari lisosom dan inti sel.
6. Disajikan pernyataan mengenai pertumbuhan enceng gondok pada perairan akibat limbah pupuk tanaman terbawa ke aliran sungai dan jumlahnya terlampau banyak, peserta didik dapat menentukan akibat pertumbuhan pertumbuhan enceng gondok tersebut. 
7. Disajikan data berbagai interaksi antar makhluk hidup, peserta didik dapat menentukan contoh simbiosis komensalisme dan mutualisme.
8. Disajikan pernyataan mengenai interaksi antara tanaman paku tanduk rusa dengan pohon inangnya, peserta didik dapat menyebutkan alasan interaksi kedua makhluk hidup tersebut termasuk ke salah satu jenis interaksi antar makhluk hidup. 
9. Disajikan gambar jaring-jaring makanan, peserta didik dapat menentukan pengaruh salah satu tingkat tropik suatu makhluk hidup bila tingkat tropik makhluk hidup lainnya terganggu jumlahnya.
10. Disajikan gambar jaring-jaring makanan, peserta didik dapat memprediksi bila salah satu tingkat trofik suatu makhluk hidup jumlahnya berkurang.
11. Disajikan gambar sel hewan, peserta didik dapat menyebutkan nama-nama organel sel beserta fungsinya.
12. Disajikan gambar jaring-jaring makanan, peserta didik dapat memprediksi pengaruh jumlah salah satu tingkat tropik jumlahnya berkurang terhadap tingkat tropik makhluk hidup lainnya.

Semoga peserta didik kelas VII Nasional (Reguler) diberikan kelancaran dalam menjawab pertanyaan PTS IPA yang dilaksanakan Kamis, 25 Maret 2021. Tetap semangat belajar dan jaga kesehatan selalu. Aamin

Wassalamualaikum warohmatullohi wabarokatuh.