Halaman

Home

Jumat, 29 September 2023

Bagaimana seseorang bisa berubah dari paradigma Stimulus-Respon kepada pendekatan teori Kontrol?

 

Bagaimana seseorang bisa berubah dari paradigma Stimulus-Respon kepada pendekatan teori Kontrol? (Stephen R. Covey)


Bagaimana seseorang bisa berubah dari paradigma Stimulus-Respon kepada pendekatan teori Kontrol? Stephen R. Covey (Principle-Centered Leadership, 1991)  mengatakan bahwa,

“..bila kita ingin membuat kemajuan perlahan, sedikit-sedikit, ubahlah sikap atau  perilaku Anda. Namun bila kita ingin memperbaiki cara-cara utama kita, maka kita  perlu mengubah kerangka acuan kita. Ubahlah bagaimana Anda melihat dunia,  bagaimana Anda berpikir tentang manusia, ubahlah paradigma Anda, skema  pemahaman dan penjelasan aspek-aspek tertentu tentang realitas”.

Teori Kontrol (Dr. William Glasser)

 

Teori Kontrol (Dr. William Glasser)


Psikiater dan pendidik, Dr. William Glasser dalam Control Theory yang kemudian hari berkembang dan dinamakan Choice Theory, meluruskan beberapa miskonsepsi tentang makna ‘kontrol’.

  • Ilusi guru mengontrol murid.  
    Pada dasarnya kita tidak dapat memaksa murid untuk berbuat sesuatu jikalau  murid tersebut memilih untuk tidak melakukannya. Walaupun tampaknya  guru sedang mengontrol perilaku murid, hal demikian terjadi karena murid  sedang mengizinkan dirinya dikontrol. Saat itu bentuk kontrol guru  menjadi kebutuhan dasar yang dipilih murid tersebut. Teori Kontrol  menyatakan bahwa semua perilaku memiliki tujuan, bahkan terhadap  perilaku yang tidak disukai.
  • Ilusi bahwa semua penguatan positif efektif dan bermanfaat.  
    Penguatan positif atau bujukan adalah bentuk-bentuk kontrol. Segala usaha  untuk mempengaruhi murid agar mengulangi suatu perilaku tertentu, adalah  suatu usaha untuk mengontrol murid tersebut. Dalam jangka waktu tertentu,  kemungkinan murid tersebut akan menyadarinya, dan mencoba untuk  menolak bujukan kita atau bisa jadi murid tersebut menjadi tergantung pada pendapat sang guru untuk berusaha.
  • Ilusi bahwa kritik dan membuat orang merasa bersalah dapat  menguatkan karakter.
    Menggunakan kritik dan rasa bersalah untuk mengontrol murid menuju pada  identitas gagal. Mereka belajar untuk merasa buruk tentang diri mereka.  Mereka mengembangkan dialog diri yang negatif. Kadang kala sulit bagi guru  untuk mengidentifikasi bahwa mereka sedang melakukan perilaku ini, karena seringkali guru cukup menggunakan ‘suara halus’ untuk menyampaikan pesan  negatif.
  • Ilusi bahwa orang dewasa memiliki hak untuk memaksa. 
    Banyak orang dewasa yang percaya bahwa mereka memiliki tanggung jawab  untuk membuat murid-murid berbuat hal-hal tertentu. Apapun yang  dilakukan dapat diterima, selama ada sebuah kemajuan berdasarkan sebuah  pengukuran kinerja. Pada saat itu pula, orang dewasa akan menyadari  bahwa perilaku memaksa tidak akan efektif untuk jangka waktu panjang,  dan sebuah hubungan permusuhan akan terbentuk.

Senin, 18 September 2023

The Grid Question of Digital Technology Asessment I 2023

 Assalamualaikum warohamtuloohi wabarokatuh

How are the students in class VIII-E and VIII-F? Hopefully you will always be in a healthy condition and stay enthusiastic in carrying out Digital Technology Asessment I. There are 15 multiple choice questions (point for each question = 4) for this assesment and 5 essay (point for each question = 10) . The materials about the collecting information consist of introduction to database, filter and short, lab data collection. Another materials is designing a documents consist of tabs and columns. Here are there materials for Digital Technology Asessment I : 

  1. Students can mention the definition what is a database.  
  2. Students can mention the function of a sort.
  3. Presented the picture of data field, students can determine the data type would be most suitable for the 'Age' field.
  4. Presented the picture of simple database, students can determine the bold text in the column.
  5. Presented the picture of button in tab home of microsoft excel, students can determine the button to create the field names becomes BOLD and ALIGN the text to CENTER.
  6. Students can mention the function of a filter
  7. Students can mention in which ribbon tab you can find SORT and FIND Function
  8. Presented the picture of simple database and following steps, students can determine the correct order of steps for create a database in a very simple way.
  9. Presented the picture of simple database, students can determine the number button to format database information with microsoft excel become a data table style.
  10. Presented picture 1, Picture, Picture 2, and the steps in the following database, students can determine the correct order of filter data.
  11. Presented the steps, students can determine the correct steps to sort name of your database start from smallest to the largest.
  12. Students can mention the function of to sort database according to multiple fields.
  13. Presented the picture, students can determine the part to set the exact position of tab.
  14. Presented the steps, students can determine the correct steps to sort data alphabetically by name and then by hobby. 
  15. Presented the following picture, students can determine to sort data by hobbies and names in the sort window, after click the sort by list column and chose a hobby, then which number button. 
  16. Presented the steps, students can determine the correct order to open the tabs window in microsoft word.
  17. Students can explain the function of center tab.
  18. Students can mention the correct tab click to change the page to landscape or portrait
  19. Presented the steps, students can mention what function of steps to designing a document.

Hopefully the students of class VIII-E and VIII-F will be given fluency in answering science tryout which will be held on Tuesday, September 18, 2023. Keep the enthusiasm for learning and always keep your health. Aamin

Wassalamualaikum warohmatullohi wabarokatuh.

Senin, 04 September 2023

Soal Olimpiade IPA (BIOLOGI) SMP

1. Mengapa daun tumbuhan berwarna hijau?

a) Karena klorofil dalam daun menyerap cahaya merah. b) Karena klorofil dalam daun menyerap cahaya biru. c) Karena klorofil dalam daun menyerap cahaya hijau. d) Karena klorofil dalam daun menghasilkan cahaya hijau.

2. Bagaimana proses pencernaan makanan dimulai di dalam tubuh manusia?
a) Dengan pencernaan mekanis. b) Dengan pencernaan kimia. c) Dengan pengunyahan makanan. d) Dengan pencampuran makanan dalam lambung.

3. Mengapa alga biru-hijau ditempatkan dalam kerajaan bakteri daripada dalam tumbuhan atau protista?
a) Karena alga biru-hijau memiliki dinding sel berlapis. b) Karena alga biru-hijau melakukan fotosintesis seperti bakteri. c) Karena alga biru-hijau adalah organisme uniseluler. d) Karena alga biru-hijau tidak memiliki inti sel.

4. Bagaimana proses osmosis terjadi dalam sel tumbuhan? a) Air bergerak melalui membran sel tumbuhan ke dalam sitoplasma. b) Air bergerak keluar dari sel tumbuhan ke dalam lingkungan. c) Air bergerak dari sitoplasma ke dalam vakuola sel tumbuhan. d) Air bergerak melalui membran sel tumbuhan ke dalam vacuole.

5. Mengapa konsep evolusi oleh seleksi alam dianggap sebagai salah satu gagasan paling penting dalam biologi? a) Karena konsep evolusi menjelaskan bagaimana organisme berevolusi menjadi spesies yang berbeda. b) Karena konsep evolusi menjelaskan bagaimana organisme menghasilkan keturunan yang identik. c) Karena konsep evolusi menjelaskan bagaimana organisme bereproduksi. d) Karena konsep evolusi menjelaskan bagaimana organisme melakukan fotosintesis.

6. Bagaimana hormon insulin memengaruhi kadar gula darah dalam tubuh manusia?
a) Hormon insulin meningkatkan kadar gula darah. b) Hormon insulin mengurangi kadar gula darah. c) Hormon insulin tidak memiliki efek pada kadar gula darah. d) Hormon insulin hanya terlibat dalam proses pernapasan.

7. Bagaimana kromosom seks menentukan jenis kelamin individu dalam spesies manusia?
a) Jantan memiliki dua kromosom seks X dan betina memiliki dua kromosom seks Y. b) Jantan memiliki dua kromosom seks Y dan betina memiliki dua kromosom seks X. c) Jantan memiliki satu kromosom seks X dan satu kromosom seks Y, sedangkan betina memiliki dua kromosom seks X. d) Jantan memiliki satu kromosom seks Y dan satu kromosom seks X, sedangkan betina memiliki dua kromosom seks Y.

8. Organisme apa yang memiliki kemampuan regenerasi tinggi, yang memungkinkan mereka tumbuh kembali setelah bagian tubuh mereka terputus?
a) Manusia. b) Laba-laba. c) Cacing tanah. d) Kadal.

9. Bagian sel yang berperan dalam menghasilkan energi dalam bentuk ATP adalah?
a) Ribosom. b) Mitokondria. c) Lisosom. d) Retikulum endoplasma.

10. Berikut ini adalah ciri-ciri apa yang membedakan organisme eukariota dari prokariota?
a) Memiliki membran inti sel. b) Tidak memiliki ribosom. c) Dinding sel terbuat dari peptidoglikan. d) Tidak memiliki mitokondria.

11. Mengapa usus halus memiliki permukaan yang sangat lipat dan memiliki villi?
a) Untuk meningkatkan penampilan usus. b) Untuk mengurangi panjang usus. c) Untuk meningkatkan area penyerapan nutrisi. d) Untuk melindungi usus dari cedera.

12. Mengapa hati dianggap sebagai organ yang sangat penting dalam sistem pencernaan? a) Karena hati menghasilkan enzim pencernaan. b) Karena hati memproduksi insulin. c) Karena hati menghasilkan empedu yang diperlukan untuk pencernaan lemak. d) Karena hati memproduksi hormon lapar.
13. Mengapa amonia merupakan produk ekskresi yang berbahaya bagi manusia?
a) Karena amonia berperan dalam pencernaan makanan. b) Karena amonia dapat merusak organ dalam tubuh. c) Karena amonia dibutuhkan untuk pertumbuhan sel. d) Karena amonia membantu dalam produksi hormon. 14. Bagaimana hormon antidiuretik (ADH) berperan dalam pengaturan keseimbangan air tubuh? a) ADH meningkatkan ekskresi air oleh ginjal. b) ADH menghambat produksi urine oleh ginjal. c) ADH mengurangi tekanan darah dalam tubuh. d) ADH tidak memiliki pengaruh pada keseimbangan air tubuh. 15. Bagaimana alveolus (kantung udara kecil dalam paru-paru) berperan dalam pertukaran gas? a) Alveolus menghasilkan oksigen. b) Alveolus menyaring udara yang masuk ke dalam paru-paru. c) Alveolus adalah tempat terjadinya pertukaran oksigen dan karbon dioksida antara udara dan darah. d) Alveolus membantu mengatur tekanan udara dalam paru-paru.

16. Bagaimana proses difusi berperan dalam pertukaran gas di dalam alveolus?
a) Difusi membantu oksigen masuk ke dalam alveolus. b) Difusi membantu karbon dioksida masuk ke dalam alveolus. c) Difusi adalah proses yang tidak berperan dalam pertukaran gas. d) Difusi membantu oksigen masuk ke dalam darah dan karbon dioksida keluar dari darah.
17. Bagaimana sistem pernapasan berfungsi saat kita melakukan aktivitas fisik yang intens?
a) Jumlah oksigen yang masuk ke dalam tubuh tetap konstan. b) Jumlah karbon dioksida dalam darah berkurang. c) Jantung berdetak lebih lambat. d) Frekuensi dan kedalaman pernapasan meningkat untuk meningkatkan pasokan oksigen ke otot.

18. Mengapa perokok rentan terhadap penyakit pernapasan seperti bronkitis dan kanker paru-paru?
a) Karena perokok menghirup lebih banyak oksigen. b) Karena perokok memiliki sistem pernapasan yang lebih kuat. c) Karena asap rokok mengandung zat-zat berbahaya yang merusak jaringan paru-paru. d) Karena perokok memiliki kemampuan tubuh yang lebih baik.

19. Mengapa sel darah merah memiliki bentuk cakram bikonkaf?
a) Untuk mengangkut oksigen lebih efisien. b) Karena bentuk ini membuat sel darah merah lebih kuat. c) Untuk melindungi sel darah merah dari infeksi. d) Karena bentuk ini memungkinkan sel darah merah untuk bergerak lebih cepat.

20. Bagaimana hormon adrenalin memengaruhi tekanan darah?
a) Hormon adrenalin meningkatkan tekanan darah. b) Hormon adrenalin menurunkan tekanan darah. c) Hormon adrenalin tidak memiliki pengaruh pada tekanan darah. d) Hormon adrenalin hanya berpengaruh pada denyut jantung.