Kisi-Kisi Penilaian Tengah Semester IPA Kelas VII 2022

Assalamualaikum warohmatullohi wabarokatuh. 

Bagaimana kabar anak-anak kelas VII-A dan VII-B? Semoga kalian semua dalam kondisi sehat dan tetap semangat belajar ya di tengah pandemi covid -19 ini. Berikut disampaikan kisi-kisi untuk belajar Penilaian Tengah Semester (PTS) IPA pada Kamis (29/9). Soal PTS terdiri dari 20 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian. Silahkan dibaca, dipelajari, dijawab di buku kalian masing-masing. Semoga bermanfaat.

1. Peserta didik dapat menyebutkan tujuan metode ilmiah. 

2. Disajikan pernyataan langkah-langkah metode ilmiah, peserta didik dapat menentukan urutan langkah-langkah metode ilmiah yang benar.

 

3. Peserta didik dapat menentukan nama lain dari jawaban atau dugaan sementara. 

4. Peserta didik dapat menentukan perlengkapan yang digunakan saat di laboratorium.

5. Disajikan pernyataan mengenai langkah-langkah metode ilmiah, peserta didik dapat menentukan langkah metode ilmiah berdasar pernyataan itu. 

6. Peserta didik dapat menentukan langkah yang tepat untuk menjaga keselamatan kerja dalam laboratorium IPA.

7. Disajikan simbol yang tertempel pada zat-zat kimia di labortaorium IPA, peserta didik dapat menentukan sifat jenis zat berdasar simbol itu.

8. Peserta didik dapat menentukan langkah tepat untuk menghindari zat kimia beracun yang ada di laboratorium IPA. 

9. Disajikan tabel yang berisi nama besaran dan satuan, peserta didik dapat menentukan jenis satuan dari besaran tersebut.  

10. Peserta didik dapat menentukan satuan yang digunakan untuk mengukur panjang, massa, dan ketebalan benda.  

11. Peserta didik dapat menentukan satuan yang digunakan untuk mengukur volume, luas, dan kecepatan. 

12. Peserta didik dapat menentukan alat untuk mengukur benda yang tak beraturan.

13. Peserta didik dapat menyebutkan kelompok besaran turunan dan besaran pokok. 

14. Disajikan gambar alat ukur, peserta didik dapat menentukan besaran pokok dan besaran turunan yang diukur berdasar gambar tersebut.

15. Disajikan gambar alat ukur, peserta didik dapat menentukan besaran turunan yang diukur berdasar gambar tersebut.  

16. Disajikan pernyataan langkah metode ilmiah, peserta didik dapat menentukan nama langkah metode ilmiah berdasar pernyataan itu. 

17. Disajikan pernyataan aktivitas menyelediki mengenai asam dan basa, peserta didik dapat menentukan alat laboratorium yang digunakan untuk penyelidikan tersebut. 

18. Disajikan pernyataan mengenai peristiwa interaksi antar makhluk hidup, peserta didik dapat menentukan jenis interaksi yang terjadi berdasar pernyataan itu. 

19. Disajikan tabel mengenai besaran dan satuan Sistem Internasional (SI), peserta didik dapat menentukan jenis satuannya yang tepat.

20. Disajikan beberapa pernyataan mengenai peristiwa mengukur suatu benda, peserta didik dapat menghitung ukuran yang digunakan bila benda tersebut dibagi ke wadah yang lebih kecil.

21. Peserta didik dapat menyebutkan peralatan untuk menjaga keselamatan kerja di laboratorium IPA.

22. Peserta didik dapat menyebutkan alat laboratorium IPA bila menggunakan zat-zat kimia yang berupa gas.

23. Peserta didik dapat menjelaskan arti dari simbol bahan berbahaya yang ada di laboratorium IPA.

24. Peserta didik dapat menyebutkan pasangan antara nama besaran pokok dengan satuan berdasar Sistem Internasional (SI) dengan benar .

25. Peserta didik dapat menyebutkan manfaat dari mempelajari ilmu Sains. 

Kisi-Kisi Penilaian Tengah Semester IPA Kelas VIII 2022

Assalamualaikum warohmatullohi wabarokatuh. 

Bagaimana kabar anak-anak kelas VIII-C dan VIII-D? Semoga kalian semua dalam kondisi sehat dan tetap semangat belajar ya di tengah pandemi covid -19 ini. Berikut disampaikan kisi-kisi untuk belajar Penilaian Tengah Semester (PTS) IPA pada Kamis (29/9). Soal PTS terdiri dari 20 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian. Silahkan dibaca, dipelajari, dijawab di buku kalian masing-masing. Semoga bermanfaat.

1. Disajikan beberapa pernyataan mengenai struktur dan alat gerak ikan, peserta didik dapat menentukan pernyataan yang berakibat pada gerak ikan. 

2. Disajikan beberapa gambar gerak tumbuhan, peserta didik dapat menentukan nama jenis gerak tumbuhan yang benar berdasar gambar.

 

3. Disajikan beberapa contoh gerak tumbuhan, peserta didik dapat menentukan contoh gerak tumbuhan yang bergerak karena rangsanagan dari dalam tubuh tumbuhan. 

4. Disajikan gambar tulang tengkorak manusia, peserta didik dapat menentukan nama-nama bagian tulang yang benar berdasar gambar.

5. Disajikan gambar tulang anggota gerak atas tubuh manusia, peserta didik dapat menentukan nama-nama tulang yang benar berdasar gambar. 

6. Disajikan pernyataan mengenai aktivitas gerak manusia berdasarkan sendi geraknya, peserta didik dapat menentukan nama tulang pada sendi gerak itu yang digunakan untuk mekanisme gerak aktivitas itu.

7. Disajikan gambar salah satu sendi gerak manusia, peserta didik dapat menentukan pergerakan tulang yang terjadi pada sendi gerak tersebut.

8. Disajikan beberapa pernyataan mengenai ciri-ciri otot manusia, peserta didik dapat menentukan ciri-ciri yang benar pada otot rangka dan otot polos. 

9. Disajikan gambar salah satu kelainan pada sistem gerak manusia, peserta didik dapat menentukan jenis kelainan yang terjadi pada gambar itu.  

10. Disajikan pernyataan mengenai aktivitas yang menyebabkan penyakit pada sistem gerak manusia, peserta didik dapat menjelaskan alasan upaya kecepatan kesembuihan dari jenis tulang sesuai pernyataan tersebut.  

11. Disajikan beberapa pernyataan mengenai peristiwa aktivitas gerak benda dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan jenis gerak yang termasuk gerak lurus berubah beratuan dipercepat dan gerak lurus berubah beraturan diperlambat.

12. Disajikan gambar grafik kecepatan benda yang bergerak, peserta didik dapat menentukan grafik yang termasuk gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan dipercepat.

13. Disajikan gambar pola pada ticker timer, peserta didik dapat menentukan jenis gerak lurus berdasar gambar.

14. Peserta didik dapat menghitung jarak yang ditempuh dari gerak benda bila diketahui kelajuan 30 m dan 30 detik.

15. Peserta didik dapat menghitung waktu yang ditempuh gerak benda bila diketahui jarak 6 km dan kelajuan 60 m/s.  

16. Disajikan pernyataan mengenai jumlah resultan gaya, peserta didik dapat menentukan gambar yang benar berdasar jumlah resultan gaya tersebut.

17. Disajikan gambar dan pernyataan mengenai balok dan gaya dengan percepatan 4 m/s dengan massa 3 kg. Lalu balok itu ditambah dengan balok bermassa 5 kg dan ditarik dengan gaya yang sama. Peserta didik dapat menghitung percepatan kedua balok tersebut. 

18. Disajikan beberapa gambar beberapa baloik yang ditarik dengan jumlah gaya yang berbeda. Balok itu bermassa sama. Peserta didik dapat menentukan pernyataan yang benar mengenai besaran pada gerak benda. 

19. Disajikan pernyataan tentang gerak benda yang menghasilkan nilai resultan gaya, peserta didik dapat menentukan jenis gerak benda yang tepat.

20. Disajikan beberapa pernyataan mengenai peristiwa gerak benda dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan termasuk jenis gerak yang termasuk dalam hukum newton II dan hukum newton III.

21. Peserta didik dapat menentukan nama-nama bagian tulang yang menyusun rangka tubuh manusia.

22. Peserta didik dapat menentukan ciri-ciri otot jantung, otot lurik, dan otot polos.

23. Peserta didik dapat menjelaskan lima macam gangguan atau kelainan sistem gerak manusia.

24. Peserta didik dapat menghitung gaya pada benda kedua dengan percepatan sebesar 10 m/s2, bila pada benda pertama diberi gaya 40 N dan pesercepatan sebesar 20 m/s2.

25. Disajikan gambar dengan benda bermassa 5 kg dan gaya gravitasi 10 m/s2, peserta didik dapat menentukan tegangan tali pada benda itu.   

 

The Grid Question of Digital Technology Asessment I 2022

Assalamualaikum warohamtuloohi wabarokatuh

How are the students in class VIII-E and VIII-F? Hopefully you will always be in a healthy condition and stay enthusiastic in carrying out Digital Technology Asessment I. There are 20 multiple choice questions questions for this assesment. The materials about the collecting information consist of introduction to database, filter and short, lab data collection. Another materials is designing a documents consist of tabs and columns. Here are there materials for Digital Technology Asessment I : 

1. Students can mention the definition what is a database.  
2. Presented the picture of button in tab home of microsoft excel, students can determine the button to create the field names becomes BOLD and ALIGN the text to CENTER.
   
3. Presented the picture of simple database and following steps, students can determine the correct order of steps for create a database in a very simple way.
   
4. Presented the picture of simple database, students can determine the number button to format database information with microsoft excel become a data table style.
   
5. Presented the picture of simple database, students can determine the correct sequence of number button if you want to make the database into a new style table and the program knows that the titles are field headers.
6. Students can determine the function of microsoft excell that can aplly for really big data tables about database information and only want to see a part or a spesific set of data. 
   
7. Presented picture 1, Picture, Picture 2, and the steps in the following database, students can determine the correct order of filter data. 
8. Presented the steps, students can determine the correct steps to sort name of your database start from smallest to the largest.
   
9. Students can mention the function of to sort database according to multiple fields.
   
10. Prresented the steps, students can determine the correct steps to sort data alphabetically by name and then by hobby. 
    
11. Presented the following picture, students can determine to sort data by hobbies
    and names in the sort window, after click the sort by list coloumn and chose a hobby, then which number button. 
    
12. Presented picture 1, picture 2, and the steps in the following database, students can determine to filter the field name of hobby.
13. Students can mention the function in microsoft excel to display the database of students whose current birthday. 
    
14. Presented picture 1 and picture 2, students can determine the correct steps to sort the place of highest temperature.
    
15. Presented picture 1 and picture 2, students can determine the correct steps to sort the place of quitest temperature.
16. Students can mention a button helps you create easy to format documents and allow you to position your text exactly where you want. It is different types depending on the
    alligment you want. 
    
17. Students can mention the correct match between tab type and its function.
    
18. Presented the steps, students can determine what kind of steps to designing a document.
19. Presented the steps, students can determine the correct order to open the tabs window in microsoft word.
    
20. Presented the picture, students can determine the part to set the exact position of tab.
    

Hopefully the students of class VIII-E and VIII-F will be given fluency in answering science tryout which will be held on Wednesday, September 14, 2022. Keep the enthusiasm for learning and always keep your health. Aamin

Wassalamualaikum warohmatullohi wabarokatuh.