Assalamualaikum warohmatullohi wabarokatuh
Apa kabar kalian semua kelas 8? Untuk memudahkan saat mengerjakan Soal Akhir Semester (SAS) IPA Semester Ganjil disampaikan kisi-kisi atau indikator tiap soal. Khusus kelas 8A dan 8B WAJIB mengerjakan indikator soal ini dalam bentuk form yang akan dikirimkan ke grup WA kelas IPA. SAS IPA terdiri dari beberapa betuk tipe soal yaitu tipe soal Benar-Salah, soal pilihan ganda dengan satu jawaban benar, soal pilihan ganda kompleks (jawaban benar lebih dari satu), soal uraian singkat. Soal dimulai dengan nomor 5 hingga 34. Semoga dimudahkan dan dilancarkan mengerjakan SAS IPA. Berikut kisi-kisi atau indikator soalnya:
Soal No. 5 (Anatomi Sel Hewan)
Disjaikan gambar sel hewan, murid dapat menentukan fungsi dari organel sel hewan secara berurutan dengan benar.
Soal No. 6 (Kegiatan Praktikum Mikroskop)
Disajikan gambar praktik menggunakan mikroskop, murid dapat mengidentifikasi kegiatan yang dilakukan oleh murid pada gambar (praktikum mikroskop) dengan tepat.
Soal No. 7 (Penggunaan Mikroskop)
Muird dapat menentukan bagian mikroskop yang harus diatur untuk meningkatkan intensitas cahaya yang masuk ke preparat dengan tepat.
Soal No. 8 (Organisasi Kehidupan: Fotosintesis)
Murid dapat menunjukkan tingkat organisasi kehidupan yang berperan langsung dalam proses fotosintesis yang terjadi pada kloroplas (sel daun bayam) dengan benar (jawaban lebih dari satu).
Soal No. 9 (Membran Sel)
Murid dapat mengevaluasi pernyataan bahwa membran sel pada sel tumbuhan dan sel hewan berfungsi mengatur keluar masuknya zat, kemudian menentukan kebenarannya dengan tepat.
Soal No. 10 (Organisasi Kehidupan)
Murid dapat mengurutkan pernyataan tiap-tiap bagian sistem organisasi kehidupan (Sel, Jaringan, Organ, Sistem Organ, Organisme) dengan benar mulai dari nomor 1 hingga nomor 5 (sesuai urutan gambar).
Soal No. 11 (Struktur Daun)
Murid dapat menyebutkan nama struktur organel yang berwarna hijau pada daun dan dapat menyerap cahaya matahari dengan benar.
Soal No. 12 (Jaringan Tumbuhan)
Murid dapat menentukan sel pada akar padi yang memiliki dinding tipis dan permukaan luas untuk menyerap air dengan tepat.
Soal No. 13 (Sel Darah Merah)
Murid dapat menjelaskan fungsi dari sel berbentuk bulat pipih tanpa inti dan berwarna merah (sel darah merah) yang diamati di bawah mikroskop dengan benar.
Soal No. 14 (Uniseluler)
Siswa dapat mengidentifikasi organisme kecil yang bergerak menggunakan bulu getar (silia) dengan tepat.
Soal No. 15 (Fungsi Zat Makanan)
Murid dapat memilih pernyataan yang benar mengenai fungsi zat makanan (Protein, Karbohidrat, Lemak, Vitamin, Mineral) bagi tubuh manusia dengan tepat (jawaban lebih dari satu).
Soal No. 16 (Uji Makanan)
Murid dapat mengevaluasi pernyataan hasil uji kandungan protein pada putih telur menggunakan larutan Biuret, dan menentukan kebenaran/kesalahannya dengan tepat.
Soal No. 17 (Sistem Pencernaan)
Muriddapat menentukan proses pencernaan kimiawi yang terjadi pada organ pencernaan pada sistem pencernaan dengan benar
Soal No. 18 (Sistem Pernapasan)
Murid dapat menunjukkan organ pernapasan pada gambar sistem pernapasan manusia dengan tepat.
Soal No. 19 (Detak Jantung)
Murid dapat menghitung peningkatan detak jantung dari data tabel hasil pengukuran, dan menentukan nama murid yang mengalami peningkatan detak jantung tertinggi setelah berlari dengan tepat.
Soal No. 20 (Gangguan Pernapasan)
Murid dapat menghubungkan aktivitas merokok pada gambar dengan gangguan pernapasan yang disebabkannya, dan memilih jawaban dengan benar.
Soal No. 21 (Aliran Darah dan Merokok)
Murid dapat mengevaluasi pernyataan bahwa merokok dapat memperlancar aliran darah, kemudian menentukan kebenarannya dengan tepat.
Soal No. 22 (Ginjal)
Murid dapat mengevaluasi pernyataan mengenai fungsi utama ginjal (menyaring zat sisa metabolisme dan menjaga keseimbangan cairan tubuh), kemudian menentukan kebenarannya dengan tepat.
Soal No. 23 (Keseimbangan Cairan Tubuh)
Murid dapat membandingkan kondisi tubuh Riko (kehilangan banyak air) dan Doni (banyak minum air), kemudian memprediksi siapa yang menghasilkan volume dan warna urine lebih banyak dengan tepat.
Soal No. 24 (Pernapasan Dada - Inspirasi)
Murid dapat mengurutkan tahapan proses inspirasi (menarik napas) pernapasan dada pada manusia dengan benar.
Soal No. 25 (Usaha)
Murid dapat menghitung besarnya usaha yang terjadi berdasarkan gambar (gaya F = 8 N dan perpindahan s = 16 m dengan benar.
Soal No. 26 (Daya)
Muird dapat menghitung daya yang dikeluarkan (Usaha/Waktu) dari data yang diberikan (W = 2.000 N, perpindahan s = 10 m, waktu t = 40 detik), kemudian mengevaluasi kebenaran nilai daya $250 \text{ Watt}$ dengan tepat.
Soal No. 27 (Energi Mekanik)
Murid dapat menghitung nilai Energi Kinetik Siti pada posisi tengah perosotan, diketahui Energi Mekanik total (140 Joule) dan Energi Potensial (40 Joule) dengan benar.
Soal No. 28 (Energi Potensial)
Murid dapat menghitung ketinggian dahan dari permukaan tanah, diketahui Energi Potensial (3.200 Joule), massa (40 kg), dan percepatan gravitasi (10 m/s2) dengan benar (jawaban lebih dari satu, konversi satuan).
Soal No. 29 (Energi Mekanik Total)
Murid dapat menghitung total Energi Mekanik atlet lompat galah, diketahui massa (140 kg), ketinggian (8 meter), kecepatan (4 m/s), dan g = 10 m/s2 dengan benar (jawaban lebih dari satu).
Soal No. 30 (Pembangkit Listrik Tenaga Surya)
Murid dapat mengurutkan tahapan proses pembangkitan energi listrik menggunakan Pembangkit Listrik Tenaga Surya (PLTS) mulai dari penyerapan foton hingga dialirkan ke jaringan listrik dengan benar.
Soal No. 31 (Tuas/Pengungkit)
Murid dapat menghitung gaya (F) yang diperlukan untuk mengangkat beban (W = 180 N) menggunakan tuas/pengungkit, diketahui lengan beban (2 m) dan lengan kuasa (5 m) dengan benar.
Soal No. 32 (Keuntungan Mekanik Katrol Majemuk)
Murid dapat menentukan keuntungan mekanik dari sistem katrol majemuk yang terdiri dari 4 tali penyangga beban dengan tepat.
Soal No. 33 (Keuntungan Mekanik Bidang Miring)
Murid dapat menghitung keuntungan mekanik bidang miring yang baru, diketahui keuntungan mekanik awal adalah 8, dan panjangnya bertambah menjadi 4 kali semula dengan ketinggian yang sama dengan benar.
Soal No. 34 (Roda Berporos)
Murid dapat memilih contoh-contoh benda dalam kehidupan sehari-hari yang memanfaatkan prinsip roda berporos dengan tepat (jawaban lebih dari satu).
Tidak ada komentar:
Posting Komentar