Indikator Soal (Kisi-Kisi) Sumatif Akhir Semester (SAS) IPA Kelas VIII Semester Ganjil 2024

Assalamualaikum warohmatullohi wabarokatuh. Bagaimana kabar peserta didik kelas VIII? Semoga kalian semua dalam kondisi sehat dan tetap semangat belajar ya. Berikut bapak sampaikan indikator soal untuk belajar Sumatif Akhir Semester (SAS) IPA untuk kelas reguler. Ada 30 soal pilihan ganda. Tips sukses untuk SAS yaitu dipelajari dan dikerjakan tiap indikator soal. Semoga bermanfaat ya.

1. Peserta didik dapat menyebutkan bagian terkecil yang menyusun tubuh makhluk hidup.
2. Peserta didik dapat menghitung perbesaran total mikroskop dan memilih pernyataan yang tepat tentang perbesaran mikroskop cahaya dan elektron.
3. Peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan fungsi bagian-bagian mikroskop yang ditunjuk pada gambar.
4. Peserta didik dapat mengidentifikasi organel yang terdapat pada sel hewan.
5. Peserta didik dapat menjelaskan jaringan pada tubuh terbentuk oleh sel-sel yang memiliki struktur dan fungsi tertentu.
6. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi utama sel akar rambut pada tumbuhan dalam meningkatkan penyerapan air dan mineral.
7. Peserta didik dapat menghitung percepatan benda yang diberikan gaya dengan menggunakan rumus F = m × a.
8. Peserta didik dapat mengidentifikasi gambar yang menunjukkan gaya-gaya yang bekerja pada benda dan memenuhi Hukum Newton I, yaitu gaya-gaya yang saling seimbang.
9. Peserta didik dapat menghitung usaha yang dilakukan berdasarkan gaya dan jarak yang ditempuh menggunakan rumus usaha: W = F × s.
10. Peserta didik dapat menghitung besar gaya yang bekerja pada mobil berdasarkan percepatan yang diberikan, menggunakan rumus F = m × a.
11. Peserta didik dapat mengidentifikasi peristiwa sehari-hari yang sesuai dengan konsep Hukum Newton I (benda yang tetap diam atau bergerak lurus beraturan jika tidak ada gaya yang bekerja pada benda itu).
12. Peserta didik dapat menjelaskan perubahan energi yang terjadi saat bola dilempar vertikal ke atas.
13. Peserta didik dapat menghitung energi potensial yang dimiliki oleh benda dengan massa tertentu pada ketinggian tertentu dan gaya gravitasi yang diketahui.
14. Peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan zat yang terkandung dalam makanan yang diperlukan oleh makhluk hidup untuk hidup, tumbuh, dan berkembang.
15. Peserta didik dapat mengidentifikasi organ yang melakukan proses pencernaan secara mekanik dan kimiawi secara bersamaan.
16. Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menjelaskan proses yang terjadi pada organ pencernaan yang ditunjukkan dalam gambar.
17. Peserta didik dapat mengidentifikasi gangguan pencernaan yang dialami seseorang berdasarkan gejala yang ada dan penyebabnya.
18. Peserta didik dapat mengidentifikasi proses yang terjadi pada organ X dalam sistem pernapasan, yang berfungsi untuk mengalirkan udara menuju paru-paru.
19. Peserta didik dapat menganalisis pengaruh yang ditunjukkan oleh gambar terhadap organ-organ atau fungsi sistem pernapasan.
20. Peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab keracunan gas dari asap knalpot kendaraan yang dapat menimbulkan korban jiwa.
21. Peserta didik dapat menganalisis cara yang lebih efisien dalam penggunaan energi untuk mengangkat beban menggunakan tuas dan memberikan alasan yang tepat.
22. Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menyebutkan contoh proses ekskresi dalam tubuh manusia.
23. Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi hati sebagai organ ekskresi dalam tubuh manusia berdasarkan informasi yang diberikan.
24. Peserta didik dapat mengidentifikasi gangguan yang terjadi pada sistem ekskresi berdasarkan hasil tes Benedict pada urin.
25. Peserta didik dapat mengidentifikasi penyakit yang disebabkan oleh gangguan penyaringan darah di ginjal berdasarkan adanya kandungan protein dalam urin.
26. Peserta didik dapat mengidentifikasi organel yang berfungsi menghasilkan energi dalam sel hewan.
27. Peserta didik dapat menyebutkan urutan tingkat pengorganisasian kehidupan pada makhluk hidup multiseluler dari yang paling sederhana hingga yang paling kompleks.
28. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi bagian-bagian nefron berdasarkan gambar yang diberikan.
29. Peserta didik dapat menghitung energi kinetik benda dengan menggunakan rumus $E_k = \frac{1}{2} m v^2$, dengan informasi massa dan kecepatan yang diberikan.
30. Peserta didik dapat menghitung panjang bidang miring berdasarkan gaya dorong dan berat benda dengan menggunakan konsep bidang miring.

The Grid Question of Science Final Asessment International Class 2024

Assalamualaikum warohmatullohi wabarokatuh. How are the students in class VII-F, VII-G, VII-H? Hopefully you will always be in a healthy condition and stay enthusiastic in carrying out Science Final Asessment. There are 30 multiple choice questions.  

1. Students can determine that pharmacology is not a core subfield of biology compared to botany, microbiology, and zoology.  
2. Students can recognize that forming a hypothesis involves predicting an outcome based on observations, such as "Predicting that plants exposed to more sunlight will grow taller."
3. Students can determine that a measuring cylinder is the most suitable apparatus for accurately measuring 50 ml of liquid.
4. Students will be able to identify the hazard symbol that represents radiation dangers.
5. Students will be able to accurately convert mass from milligrams to kilograms.
6. Students will be able to identify the correct SI unit for fundamental physical quantities.
7. Students will be able to estimate the area of an irregular shape by counting squares on a grid.
8. Students will be able to accurately read and determine the volume of water from a graduated cylinder in milliliters (ml).
9. Students will be able to accurately read and interpret mass measurements on a triple beam balance in grams.
10. Students will be able to accurately determine the measurement of an object's inner diameter using a Vernier caliper.
11. Students will be able to identify the properties of ice as a solid.
12. Students will be able to identify the correct processes of state changes for various real-life situations.
13. Students will be able to explain how the size of particles influences the rate of diffusion.
14. Students will be able to identify physical changes and distinguish them from chemical changes.
15. Students will be able to calculate the density of a liquid based on mass and volume measurements.
16. Students will be able to apply the concept of density to predict whether a substance will float or sink in water.
17. Students will be able to convert a given temperature from Kelvin to Celsius using the formula $C = K - 273$.
18. Students will be able to compare temperatures in Celsius and Fahrenheit by converting one of the temperatures to the other scale.
19. Students will be able to understand how temperature affects the expansion and contraction of materials, and apply this knowledge to solve practical problems.
20. Students will be able to calculate the energy required to heat a substance using its specific heat capacity.
21. Students will be able to calculate the specific latent heat of fusion using the formula $Q = mL_f$, where $Q$ is the heat energy, $m$ is the mass, and $L_f$ is the specific latent heat of fusion.
22. Students will be able to identify and understand the different types of heat transfer and apply this knowledge to real-world examples.
23. Students will be able to understand the differences between conductors and insulators and how they affect the design of everyday objects like cooking pots.
24. Students will be able to explain how shade affects the temperature of objects and understand the role of sunlight in heat absorption.
25. Students will be able to understand the process of thermoregulation and the specific actions taken by the body, including the role of the hypothalamus, when body temperature becomes too high.
26. Students will be able to distinguish between distance and displacement and calculate both based on a given scenario.
27. Students will be able to identify and explain the type of motion (e.g., acceleration, deceleration) based on a given scenario.
28. Students will be able to calculate the average velocity of an object based on distance traveled and time taken.
29. Students will be able to calculate the average speed of an object using distance and time.
30. Students will calculate the average speed for a journey involving multiple segments with different speeds and durations.

Hopefully the students of class VII-F, VII-G, VII-H will be given fluency in answering science tryout which will be held on Wenesday, December 11, 2024. Keep the enthusiasm for learning and always keep your health. Aamin

Wassalamualaikum warohmatullohi wabarokatuh.